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《十六年前的回忆》第一课时教学设计 一、 教学基本信息 • 教材版本: 部编版小学语文六年级下册 • 课时安排: 第一课时 • 授课对象: 六年级学生 • 核心内容: 字词教学、 梳理课文脉络、 初识李大钊形象、 体会首尾呼应写法 二、 教学目标 1. 认识 “ 稚、 峻、 魔 ” 等生字, 读准 “ 含糊、 酷刑、 残暴 ” 等词语, 规范书写易错字 “ 魔 ” , 掌握 轻声、 易错读音。 2. 圈画文中时间节点, 按时间顺序梳理课文结构, 用小标题概括主要事件, 把握课文主要 内容。 3. 品读关键语句, 结合背景资料, 初步感知李大钊忠于革命、 临危不惧、 关爱家人的革命 者与父亲形象。 4. 发现课文首尾呼应的写作特点, 体会作者对父亲遇难的悲痛与深切怀念之情。 5. 了解李大钊革命事迹与 1927 年白色恐怖的历史背景,激发对革命先烈的敬仰与爱国情怀。 三、 教学重难点 • 教学重点: 借助时间线索梳理课文脉络, 概括主要事件; 品读关键语句, 初步感知李大钊 形象。 • 教学难点: 结合历史背景理解李大钊言行的深意, 体会首尾呼应的表达效果。 四、 教学准备 李大钊生平与革命事迹资料、相关视频片段、生字词课件、课文关键语句片段 五、 教学过程 ( 一) 诗歌导入, 走近革命先驱(约 5 分钟) 1. 师生问好, 组织学生齐读李大钊诗作《口占一绝》, 引导学生从诗句中感受李大钊报效祖 国、 心#语文公开课 #小学语文公开课 #六年级下册语文公开课 #十六年前的回忆
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