00:00 / 02:07
连播
清屏
智能
倍速
点赞7
00:00 / 09:58
连播
清屏
智能
倍速
点赞41
00:00 / 02:36
连播
清屏
智能
倍速
点赞13
00:00 / 02:01
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 03:27
连播
清屏
智能
倍速
点赞108
初二英语一步步、双向奔赴 🌟 一、主要内容 1. 句子成分专题讲解:系统梳理主谓宾结构及“方地时”(方式、地点、时间)状语的造句逻辑,通过例句拆解与仿写训练强化句子建构能力。 2. 第二单元核心词汇:结合语境讲解重点单词,并当堂完成配套练习题巩固运用。 3. 资料联动学习 🌟 二、课堂表现 👧 单词背诵迅速准确,学习态度积极认真,能及时反馈疑问与进度,课堂互动效率高。 👦 句子分析逐渐形成思路,理解能力有提升;需进一步多背记、沉下心来积累语言素材,巩固造句基本功。 👦 坚持默写巩固,态度认真踏实。 🌟 三、任务 1. 完成资料中勾画的语法与词汇练习题; 2. 复习第二单元单词,准备下次课听写; 3. 请及时拍照发送近期学校资料(试卷、笔记、作业等),方便下节课靶向讲解。 💪 寄语:句子是文章的砖石,厘清成分、勤于仿写,方能筑起通顺表达的桥梁。持续积累,愿越写越稳、越学越明![拔草R][心心眼R] 📖初二英语 1️⃣ 重点内容 🌟句子成分与翻译:系统讲解英语基本句型结构(主谓宾/方地时)结合中英文差异,训练 🌟单词高效记忆法:车轮战 🌟“十二选十”解题技巧:精讲“性、义、形”三步定位法——先辨词性,再析词义,后看变形,并结合学校题进行分步实操训练 🌟错题针对性分析:针对学校近期练习,重点剖析逻辑衔接、词性误判、搭配错误三类失分点,强化审题意识。 2️⃣ 学习状态观察 ✅ 上课态度专注认真,能紧跟讲解节奏并积极回应,对知识点的提问反馈及时。 ✅ 自我认知清晰,现阶段目标明确,课堂互动中展现出良好的领悟力与迁移能力。 📌 建议:可将课堂总结的“翻译三步法”“十二选十口诀”整理成便携笔记,便于随时回顾。 3️⃣ 现存问题与提升方向 长难句翻译连贯性 词汇运用灵活度(背单词、特别是二单元后面的单词!) 解题节奏优化 🎯 学习任务 1. 每日培优训练:完成当日布置的培优练习(侧重阅读与词汇运用),做完即可拍照反馈,我会及时批注点拨。 2. “十二选十”专项巩固:精做所给资料的对应习题,重点运用“性、义、形”三步法,并标注每题判断依据。 3. 复习本堂课知识点内容 🌱 寄语 让方法化为习惯,让积累垒成高度——一步步,双向奔赴。
00:00 / 00:30
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
1、及物性理论是系统功能语言学的一个重要板块,是一个基于语义的句子结构描写体系。它区别于传统描写框架的地方在于,追求在标签上体现句子成分的语义依据。 2、系统功能语言学意义上的及物性与一般意义上的及物性概念有渊源。后者指的是动词接不接宾语的问题,这个概念在系统功能语言学中得到了升华。在系统功能语言学看来,动词接不接宾语,本质上是一个小句表达的情形里有多少个物的问题。 3、系统功能语言学的及物性理论假定,任意语言的各种句式都可以根据语义还原为三大类过程,每类过程配有一定的参与者。过程与参与者之间的选择关系,就是句式结构的所以然。 4、理论上,每类过程都有两种可选的分析模式,一是及物分析,二是作格分析。作格分析是根据语义把一个过程拆分成原因、结果两个情形,呈现参与者数目的交替。及物分析不做这样的拆分,通常不表现参与者数目的交替。 5、研究表明,特定语言中的具体句式往往呈现出对特定分析模式的适配性。因此,我们不妨把适合及物分析的过程称为“及物过程”,把适合作格分析的过程称为“作格过程”。 图中的例子: 1、及物物质过程 2个参与者:+活动者,+目标 例句:工人盖楼房 2、作格物质过程 1或2个参与者:+活动者(,+引动者) 例句:汽车启动了;司机启动了汽车 3、及物心理过程 2个参与者:+感受者,+现象 例句:小明喜欢小丽 4、作格心理过程 1或2个参与者:+感受者(,+诱导者) 例句:小丽乐坏了;这事儿乐坏了小丽 5、及物关系过程 2个参与者:+拥有者,+拥有物 例句:小明有玩具 6、作格关系过程 2或3个参与者:+处所,+存在者(,+分派者) 例句:橱窗里摆有玩具;店主在橱窗里摆有玩具 #外国语言学及应用语言学 #语法 #语言学 #维特根斯坦
00:00 / 04:10
连播
清屏
智能
倍速
点赞3
00:00 / 03:00
连播
清屏
智能
倍速
点赞8