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爬坡的艰难就是提升的过程,登顶后才能发现一览众山小的喜悦! #初中数学 #英语 第三周周末,我们班数学每到周末,会有一项作业,就是把本周的错题和难题,自己再讲一遍,能举一反三最好,录视频打卡,老师再逐一点评到深夜。从学习方法上我理解是费曼学习法,输出倒逼输入,通过总结归纳,深度学习从解决一道题到学会一类题。所谓名师出高徒,什么是高手?化繁驭简,总结归纳的指点迷津,让孩子成为主题,让孩子大脑激活数学思维,打通底层逻辑,我猜想,我们老师是在培养孩子自主学习思考能力,虽然我孩子还没有达到主动,至少跟着跑。经过刻意练习,形成一种能力,学习力!学会学习是一种能力! 同样订错题,我们老师纬度更高一筹,知其然还要知其所以然。这个方式,我想这两个周末家长和学生是忙碌的,一道题顺利的十分八分钟完事,不顺的捣鼓半个小时也正常,从会做到会讲,一边录视频打卡一边讲,没有躬身入局,可能很难感同身受,你会想那有啥难的吗?你试试就知道难易。英语老师每周选择一篇高分作文熟读背诵,本周要求的自我介绍的优秀范文背诵,蒙上眼睛,视频打卡形式,下周要求会默写。我大胆猜测一下老师的教学理念,从中高考试卷和考试形式来看,阅读理解和写作能力占比分值高,以整篇范文背诵默写为切入口,能解决单词量,句子结构,完型填空,朗读拼写听力能力,作文化解在平时练习中解决掉。非常好的破解中高考的打法,你看辅导班和一些网络割韭菜的那帮所谓“老师们”(有辱老师这两个字),你只要说英语不好,我敢说85%以上的会脱口说背单词,如果你再说背了忘呀?那帮二逼们给你补一刀,抗遗忘,你问问他抗遗忘最初是干什么用的?十个人有三个人回答上来,算他是高手。单词离开句子离开语篇,很难搞,要不要记单词,当然要没商量!我说的那帮割韭菜的二逼只知道说记单词,然后卖个东西给你,你还得称呼他为老师,你让他读读单词,他26个字母的音标能正确书写出来,算他对得起别人一声“老师”。我越接触越胆小,出于一种敬畏,以至于几万块钱的很好的软件系统放那没有销售,等我彻底打通了再说。校内老师研究的绝对比校外机构深,因为一个是想要的名师,一个想要的是利益。试想下,一周一篇文章熟读成诵或者默写,三年积累下来是什么概念?老师们走心了! 累,并收获着!做难而有价值的事情,才是成长,勤学如春起之苗,不见其长,日有所增!下周加油!
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