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蒲松龄《狼》,这孩子边情境表演边背诗,所以她背诗很轻松,即便是长长的文言文也不在话下,简直就是小菜一碟。因为主要在玩,边玩边高度专注的学,真是把三心二意、一心多用玩得游刃有余。不紧张、松弛感的学习效率是最高的,无所谓的态度,反而能得到最好的结果。真正把但行好事,莫问前程,做到极致。 人嘛想有所作为,一点文化没有肯定不行,脑子里没有墨水,一团浆糊,种地都没有收成。教育是播种和耕耘,点燃孩子求知的火种,然后爱孩子、陪伴孩子、尊重孩子、给他们最多的自由民主和快乐,这大抵就是一个人格阳光健全、有契约精神的孩子。 但在没有契约精神的地方如何培养孩子?需要像狼警官说的那样,见佛拜佛,遇贼掏枪……教育、培养孩子是一个任重而道远的生命之旅,每一步都要且行且珍惜,毕竟孩子慢慢大了,真正属于我们家长的时间已经不多了。 《古代五刑》确实够残忍,结合欧洲《中世纪刑罚》,残忍到怀疑人生,同类残害同类竟然如此五花八门,孩子由司马迁宫刑开始研究古代的刑罚、欧洲中世纪刑罚……研究完这惨绝人寰,她觉得五雷轰顶。她以前还喜欢研究普京大帝和斯大林,研究出了很多共性……一时间她如鲠在喉,哑了。 《钢铁是怎样炼成的》是典型的苏联特色,和中国很多方面,简直有异曲同工之妙,可以说简直一模一样,苏联什么军,苏联什么团,孩子说到底说抄了谁?因为已经对《毛泽东思想》、《毛泽东诗词》、《毛泽东选集》都有所研究,发现了很多相似的地方…… 或许这就是真正的学习吧,越学越深,越钻研越感兴趣,知识点越挖越多,很多东西都是环环相扣的。我认为她的思辨能力已经优于一般大学生了,因为她一直在真正深度学习,深度思考,对于不好好上学混日子的大学生而言,她自然已经超过他们了;对于思维固化的成人和大学生,她自然也是超过他们的;对于同龄人,自然也是多方面超越他们的。 真正热爱学习的人,还是非常有魅力的,有超强自学能力的孩子,不用大人牵着她的鼻子走,自然不会养成个只会yes or no的人,自然她是不听话的,后期估计难以驾驭……
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【第298集】#口技 #林嗣环 #传统文化传承#古人的智慧#文言文赏析 《口技》是清代文学家林嗣环创作的一篇散文,以精湛的描写展现了古代口技艺术的神奇,是中国文学史上描写民间技艺的经典之作。 简介 文章聚焦一场口技表演,以时间为线,完整呈现表演的起承转合: - 背景铺垫:开篇点明表演场景——“京中有善口技者”,并强调道具极简(“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”),为后文凸显技艺高超埋下伏笔。 - 表演过程:口技者仅凭声音,先后模拟了“一家四口深夜苏醒”(妇人惊觉、丈夫呓语、小儿啼哭、大儿絮叨)、“渐入静谧”(呼吸声、打鼾声)、“突发大火”(呼救声、风声、救火声、房屋倒塌声)三组场景,声音从细碎到喧闹,从静谧到混乱,层次清晰,画面感极强。 - 结尾呼应:表演结束后,“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,与开篇道具描写完全一致,强化了“无他术,唯口技耳”的震撼感。 赏析 1. 以简驭繁,反衬技艺 全文始终强调“一桌一椅一扇一抚尺”的简单道具,与表演中模拟出的复杂声音(人、物、环境等)形成强烈对比,通过“简”反衬出口技者技艺的“繁”与“精”,让读者直观感受到表演的不可思议。 2. 声音描写,层次分明 文中对声音的刻画极具逻辑性:从“醒”到“睡”,声音由动转静,细节入微(如“妇拍儿亦渐拍渐止”);从“静”到“乱”,声音由小到大、由少到多(如“俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠”),仿佛一场听觉盛宴在读者眼前展开,尽显声音的“立体感”。 3. 侧面烘托,增强感染力 文中多次描写听众的反应,如“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”,通过听众的专注与赞叹,侧面烘托出口技表演的逼真与精彩,让读者更易代入场景。 总之,《口技》以简洁的语言、巧妙的结构和生动的描写,将一场无形的声音表演化为有形的文字艺术,既展现了民间技艺的魅力,也体现了中国古典散文的高超表现力。
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