00:00 / 00:47
连播
清屏
智能
倍速
点赞1988
上个课,身上的每一个细胞都没停过。 许多人问小二上的是什么课。去年9月9日、11月3日的视频详细讲过,可以去看。最近我在考虑让她认字。 另一个高频问题:学龄前该不该给孩子报班?我觉得核心就看两个标准:第一,是否超过家庭的承受能力;第二,是否超过孩子的承受能力。 先说家庭承受能力,主要看经济上是否撑得住。报班并不便宜,尤其是线下课,小二报的线下英语班,我就觉得很贵。这不是说课程不值这个价,而是相对于我的收入而言,负担确实不小。说白了,贵不是课程的问题,是我的问题。 学龄前的培训班,除非孩子真的有天赋,否则边际收益不高,预期也不明朗。直白点说,报了到底有用没用、用处有多大,其实谁也说不准。如果家庭经济并不宽裕,把钱砸在这不确定的事情上,我觉得不够理智,先把当下的日子过好,才是最实在的。 再看孩子的承受能力,关键看孩子愿不愿意学、能不能学进去。大家翻我以前的视频就知道,旺家两三岁时,我也试过各种方法给她做英语、数学启蒙,也报过机构的课,但最后都放弃了。因为她不是那种天生的学霸,提前灌输这些知识,效果微乎其微。 这就像教孩子写字,三四岁学和五六岁学,效果天差地别。三四岁学,对老师要求高,也需要花更多时间;而五六岁孩子心智和动手能力成熟了,学起来就轻松很多。至于要不要花更多钱和时间,去换那点不确定的先发优势,就看家长自己衡量了。 更要注意的是,提前学未必是优势,反而可能有副作用。小二握笔就是个典型例子。她天生握笔姿势很标准,但小孩子腕部力量不足,过早学握笔弊大于利。所以我从没刻意教她写字,只让她拿着彩笔随意涂画,想着能练练手就好。可没想到,不仅没达到练手的效果,还让她养成了勾腕的习惯。习惯一旦形成,纠正起来格外费劲,这就是违背孩子成长规律提前学,又没好好教的代价。 如果家庭和孩子都能承受,那家长最该做的就是降低预期。提前学能学到多少,全看孩子的天赋,天赋是你生的,逼孩子没用。要是觉得花了钱就必须看到效果,那不如不报——普通天赋的孩子,根本承载不了家长不切实际的期盼。 很多三四岁的孩子英语说得特别溜,能和大人流利对话。我对小二没这么高的要求,偶尔考考她单词,她能记住就好。 至于担心孩子抵触上课,其实没必要。教培行业已经很专业了,课程内容和形式都很贴合孩子的喜好,很多时候,孩子根本不觉得是在上课,反而觉得是在玩游戏。#小型生物#内容启发搜索 #随时随地标记一下 #幼小衔接
00:00 / 04:48
连播
清屏
智能
倍速
点赞1527
00:00 / 12:26
连播
清屏
智能
倍速
点赞332
00:00 / 00:29
连播
清屏
智能
倍速
点赞173
00:00 / 00:57
连播
清屏
智能
倍速
点赞7
00:00 / 00:53
连播
清屏
智能
倍速
点赞204