新八下Unit3 SectionB 3a-3c 写作课件思路 人教新八下Unit3 Growing Up SectionB 3a-3c 写作原创课件 教学思路分享 一、导入与激发(Page 3-4) 通过歌曲引出“感恩”主题,引导学生讨论“你想感谢谁?为什么?” 利用图片展示感谢对象(老师、同学等),激 活学生已有情感体验。 二、范文阅读与分析(Page 5-15) 整体感知:快速判断文体、写信人与目的。 细节理解:引导学生找出Kelly感谢老师的两个核心原因(学业上、情感上)。 写作技巧提炼: 技巧1:使用对比(used to... until...)突出变化。 技巧2:通过具体细节(如“祖母去世后老师陪她吃午饭”)增强感染力。 技巧3:段落结构清晰(主旨句 → 困境 → 帮助 → 结果)。 三、结构归纳与语言积累(Page 15-17) 梳理感谢信的结构: 称呼 → 写信目的 → 具体原因(分点) → 再次感谢 → 署名 总结表达感谢的核心句型与词汇(如 thank you for doing sth., encourage s b. to do sth., not only... but also...) 四、写作准备与构思(Page 18-24) 引导学生思考:感谢谁?遇到了什么困难?对方如何帮助?自己发生了什么变化? 借助3b笔记和提纲模板,完成写作构思,明确写作要点与结构。 五、写作与评价(Page 25-31) 提供句型支持和范文参考(如感谢母亲、感谢老师的两篇范文)。 明确写作任务(以Li Hua身份写感谢信),并给出清晰评价标准: 内容:明确感谢对象与原因 结构:格式完整、逻辑清晰 语言:表达流畅、语法正确 #新八下unit3#新八下英语课件#新八下英语#八下unit3#原创英语课件
00:00 / 02:30
连播
清屏
智能
倍速
点赞11
00:00 / 17:07
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
00:00 / 05:04
连播
清屏
智能
倍速
点赞1
00:00 / 06:09
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
00:00 / 01:14
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
00:00 / 03:23
连播
清屏
智能
倍速
点赞7
00:00 / 01:10
连播
清屏
智能
倍速
点赞13