太懂这种感觉了!经常看手机,偶尔看书并且读进去,确实让人热泪盈眶,我有一天看进去一本书,兴奋的我半夜四点都没睡,就好像脑子一直接收信息碎片,精神饿了很久很久,平时可能没怎么给大脑喂饱过,突然一顿精神饕餮,它直接兴奋到停不下来,精神层面的深度愉悦就会让人高兴的想流泪 有没有感觉现在天天被算法推送的信息包围,思维都变懒了 《少年新知》这本纸媒就是来打破这种循环的神器!它由一群超专业的编辑和作者精心打造,有着多元视角。这里可能有你从未关注过的领域,也有对固有认知的全新解读。无论是一段故事的别样讲述,还是一种生活的崭新态度,都能在这里找到。它适合所有人,给孩子打开探索世界的窗,给成人提供慰藉生活的光。编辑和作者们持续创新、深入采风,就是为了让纸媒的深度与温度,在喧嚣时代传递沉静的力量 我上周在朋友家,看到她五年级的女儿正专注地klìl 用荧光笔标记《新知》里的科学专栏,那认真阅读的样子太美好了。和那些冰冷的屏幕信息相比,《新知》带来的是触及心灵的暖意。它也许不会让你立刻亢奋,但在某个加完班的深夜,沏杯热茶翻开它,说不定一行文字就能悄然击中你。 所以,如果你也对算法投喂的“电子快餐”感到倦怠,不妨试试这份“笨拙”的阅读。平时是不是总觉得很难找到既信息丰富又有趣味性的刊物?
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为啥你家孩子读了很多书,作文还是写不好? 孩子写不出东西,我观察下来,有三个深层原因,我们一个一个说。 第一个,阅读量“营养不良”。 很多孩子课业重、时间紧,整本书阅读的时间被压缩得越来越少。读得少,大脑里的“语言库”“思想库”就是空的,你让他输出,他拿什么输出? 第二个,阅读质量“浅表化”。 有些孩子读的书并不少,但翻翻他们的书单——漫画、校园搞笑小说、网络流行读物。不是说不能读,但如果长期只读这类书,孩子接触不到复杂的情感、深刻的思想、细腻的描写。他看书就像看了一场热闹,看完就忘。等到要写的时候,他连故事主线都捋不清,更别说提炼自己的观点了。 第三个,电子产品的“深度思考剥夺”。 这也是我最担忧的。短视频的机制是什么?15秒一个刺激,三分钟一个反转,不需要思考,不需要耐心。孩子的大脑长期处在这种“高频刺激、低投入”的模式里,突然让他静下来读20页书,还要组织语言、提炼观点、联系生活……他的大脑会本能地“抗拒”。 不是孩子不想写,是他已经很难进入“深度思考”的状态了。 所以你看,这三个原因其实是相互交织的。 孩子没耐心读长篇,就只能去看漫画、刷短视频;看得越浅,思考能力越弱;思考能力越弱,就越没耐心读复杂的东西。 这是一个恶性循环。 而写读后感写不出来,只是这个恶性循环在纸面上的“症状”而已。 阅读是输入,写作是输出,而中间连接的,是“思考”。如果思考这个环节被短视频、被快餐阅读、被碎片化的信息挤占了,那我们给孩子报再多写作班、教再多技巧,都是治标不治本。 回到开头那个问题,你选的答案是什么?可能有人选A,有人选B,有人选C。但我想说的是,这三个原因,很多时候是同时存在的。 我是小雪老师,一名语文老师。我希望我们都能慢下来,陪孩子重新找回“静下心来读一本书、好好想一想”的能力。 如果你也认同,点个关注,我们一起来聊聊怎么帮孩子找回“思考”的能力。#小学语文 #小学作文 #写作练习 #写作
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