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⏰《那个星期天》公开课设计!光线变化藏着孩子一整天的情绪 六年级老师必看!史铁生这篇经典散文居然能上得这么戳心✨ 【光线变化串联心情线】 🔆早晨:“阳光明媚”——喜悦期待 🌥️中午:“光线渐渐暗下去”——失落希望落空 🌆黄昏:“光线漫长而急遽”“一派荒凉”——孤独绝望 一条光线,串起孩子从早到晚的心情过山车! 【融情于景学得透】 王国维“以我观物,故物皆着我之色彩”贯穿全课: ✅起床时“阳光明媚”——开心 ✅看洗衣时“光线渐暗”——明白了什么 ✅黄昏时“一派荒凉”——彻底绝望 学生秒懂:心情不同,看到的世界也不同! 【朗读设计太绝了】 “光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去”——字号逐渐变小 学生读着读着,声音越来越轻,心情越来越沉 配乐朗读+字号变化,情感体验直击心灵! 【古诗拓展有深度】 出示三句写日光的古诗: 白居易“杲杲冬日光”——温暖 曹植“浮云翳日光”——悲凉 李商隐“夕阳无限好”——惋惜 对比发现:同一景物,不同心情写出不同感受 【初试身手有支架】 从情境中选择:走在小巷里、奔跑在田野上、弹琴、钓鱼 分别写心情“好”和“不好”时的感受 学完就用,融情于景方法落地! 【对比阅读落实要素】 比较《匆匆》vs《那个星期天》表达方式: ✅《匆匆》:直接抒发 ✅《那个星期天》:融入具体人事物中自然流露 单元语文要素“体会情感表达方式”轻松落实 【作业设计有深度】 推荐阅读《务虚笔记》《我与地坛》 从一篇课文走向整本书阅读 让史铁生的文字继续滋养孩子心灵 教研组长点评:情感类课文这样教,学生读着读着就哭了! #那个星期天 #那个星期天公开课 #那个星期天公开课课件 #那个星期天公开课教案 #那个星期天课件
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