人教新八下Unit3 B 3a-3c 写作 原创课件 八下英语 Unit 3 SectionB 3a-3c 感谢信写作教案 一、教学目标 知识目标:掌握感谢信格式,学会thank you for doing、used to、not only…but also等核心句型。 能力目标:能梳理感谢信结构,运用对比与细节描写完成 80 词左右写作。 情感目标:学会感恩,真诚表达对他人的感谢。 二、教学重难点 重点:感谢信开头点明目的 — 中间分点阐述 — 结尾再次致谢的结构。 难点:用困境 — 帮助 — 结果逻辑写具体事例,情感真挚。 三、教学过程 1. 导入(5 分钟) Free talk:提问学生Who is the person you want to thank most? Why?,引出本节课主题 —— 写感谢信。 2. 阅读感知(10 分钟) 快速阅读 Kelly 的感谢信,明确文体、作者与写作目的。 分段匹配主旨:写作目的→学业帮助→情感支持→再次致谢,提炼结构。 圈画重点:used to、encourage、so that 等句型,学习对比写法与细节描写。 3. 写作铺垫(10 分钟) 梳理写作框架:称呼→点明感谢→分述 2 个理由(学业 / 情感)→总结致谢→署名。 积累万能句式:I want to thank you for…、You helped me so that…、Thank you for being not only…but also…。 完成 3b 笔记:确定感谢对象、困境、帮助与改变。 4. 写作实践(12 分钟) 以 Li Hua 名义写感谢信,要求:80 词左右,条理清晰,包含感谢原因、影响与感受,用上所学句型。 5. 评价小结(3 分钟) 对照清单自评:格式正确、内容完整、语句通顺、无语法错误。总结感谢信写作技巧。 四、作业布置 必做:修改草稿,上交定稿。 选做:积累更多感恩类表达#英语课件 #人教版英语 #八下英语 #八下Unit3 #英语教学设计
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