成都读书活动上新.拾光夜读 活动时间:每月农历初十晚18:30-20:30(10月30日开始第一期) 活动形式①:【宁敬读书区】 *活动地点:香园·福慧厅长廊 *活动人数:限20座。20人左右,额外提供少量蒲团出借,需自己归还。 *参与要求:无需报名,公益活动。请遵守《整体活动参与要求》 *其他:现场登记姓名电话,领取和归还阅读灯和蒲团,阅读灯数量有限,鼓励自备阅读光源。 活动形式②:【简悦漂流区】 *活动地点:香园·福慧厅回字形区域 *活动人数:限12人,提前3天确认名单。少于6人参与,活动延期至下一期。 *参与须知:每位参与者提前挑选1本自己读过且愿意“漂流”的书,书籍类型不限(小说、散文、社科等均可,书籍需为合法出版物,包含:ISBN书号、CIP核准号等,且符合场所精神),随书需附1张“漂流卡片”(建议A6大小即可),手写30字以内推荐理由(如“这本书让我重新理解了‘遗憾’,希望你也能找到共鸣”)。 - 活动前3天,收集参与者的书籍名称与推荐理由,整理文档发至指定邮箱,让组委会提前了解书籍概况。不得擅自临时更换漂流的书籍,一经发现,取消今后的参与资格。 *活动流程:(总时长不超过120分钟) 1. 暖场环节(10分钟) 2. 书籍分享环节(90分钟) 3. 书籍漂流环节(10分钟) 4-全体合影。 *参与方式:公益活动,需提前报名,加群接龙报名参与。并请遵守《整体活动参与要求》。 #公益活动 #成都读书 #文殊院香园 #拾光夜读 #线下读书会
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文言文《囊萤夜读》可以这样教,环节设计太妙了! ✨ 本课教学设计核心亮点: 情境贯穿,主题先行:以“漫步成长路”开启第六单元,将《囊萤夜读》置于“古代读书郎的成长故事”这一脉络中,赋予学习以明确的主题意义。 三层朗读,读出韵味:设计“典读会”挑战(读准→读顺→读出韵味),通过“语义定音”、“依意断句”、“声音延长”等方法,循序渐进地引导学生感受文言文的节奏与韵味,落实朗读目标。 方法指导,读懂意思:不仅运用“看注释”、“扩词法”,还巧妙通过师生问答梳理出“先组词,再连缀,后调序补意”的理解小窍门,扎实培养学生自主阅读浅近文言文的能力。 化身讲述,感悟品质:核心环节创设“故事讲述厅”,引导学生“化身车胤”讲故事。通过“为什么天黑还要读书?”“萤火微光为何还要坚持?”等追问,让学生代入角色,深入体会车胤“恭勤不倦”的品质,这正是从行为(囊萤夜读)感受人物精神的生动实践。 勾连拓展,升华精神:不仅仅教一篇文言文。通过连线梳理“困难-办法-态度-坚持-成就”的成长逻辑,链接《映雪读书》,引出“囊萤映雪”的成语,并溯源《颜氏家训》《三字经》,将车胤个人的勤学,上升到代代相传的“中国读书精神”,使课堂的格局与立意得以升华,完美呼应“成长”单元主题。 #四年级语文 #囊萤夜读 #教师备课 #教师成长 #小学语文
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