不同年龄段的恐惧与焦虑 婴儿期:陌生人恐惧 婴儿对区分熟悉人脸,如父母的脸和不熟悉人脸的能力在增长,7~9 个月的婴儿看到陌生人会感到害怕。当陌生人靠近时,婴儿会哭闹。这种情况在1周岁时基本消失。 幼儿期:分离焦虑 幼儿对父母的健康型依恋与日俱增,分离焦虑一般出现在1岁左右,幼儿会哭泣、悲伤、对分离感到恐惧,并在接下来的3年内有增无减,直到幼儿园结束才基本消除。儿童的世界在拓展,他们可能会对新的、不熟悉的环境感到恐惧,也可能对真实存在的或者臆想出来的危险感到恐惧,例如体型巨大的狗、 蜘蛛或者怪物。 小学期:现实危险恐惧 由于获取的信息越来越多,儿童开始对现实生活中的危险感到恐惧,例如火、 窃贼、风暴、疾病和药物等。通过他们切身的体验,儿童学会了危险并不都是迫在眉睫、近在咫尺的,也可以是离他们很远的。 初中期:个人比较与社会认同焦虑 对社会地位的重要性的关注,导致了个人比较以及社会认同的焦虑出现。儿童在此时期关注自己在学习和运动方面的表现,并且注重自己在社会团体中的身份认同。 高中期:身份认同焦虑 青少年对社会认同持续关注,但是更加关注寻找与自身具有同一性的团体在这一阶段,青少年普遍比较关注更广阔的外部世界,关心道德问题以及他们的未来成就。#儿童心理学 #焦虑 #心理健康
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婴儿视觉知觉 婴儿看到的和我们不一样,他们的视觉知觉发展过程非常奇妙! 一、图形知觉 婴儿图形知觉发展过程: 刚出生:喜欢看有清晰黑白对比、轮廓线分明的东西。 2-3个月:开始更喜欢看复杂的、有曲线图案(比如妈妈的脸、螺旋图),而不是简单的、方方正正的图形。 3-4个月:开始能分辨不同人的面孔,并且更熟悉和偏好经常见到的本族人的脸。 8个月左右:这种“本族偏好”变得更明显,他们能非常熟练地整体加工本族面孔,但对于不常见的他族面孔,还不太擅长整体识别。 4-7个月:已经开始能“察言观色”,能够感知并区分妈妈高兴、生气等不同的面部表情了。 二、深度和空间知觉 深度和空间知觉是对一个物体有多远、多深的认识。我们用一个非常著名的实验“视崖实验”来说明婴儿深度和空间知觉的发展。把婴儿放在一张有“悬崖”(实际上是玻璃板)的桌子上。研究发现: 2-3个月的婴儿就能感觉到“浅滩”和“悬崖”的视觉差异,他们的心率会因好奇而变化。 7-8个月婴儿会爬行以后,他们就会表现出明显的“恐高”,坚决不往“深”的一边爬,即使知道玻璃是坚固的。这说明他们不仅“看到”了深度,更能把深度和“危险”、“摔倒会疼”的经验联系起来,从而产生了恐惧。 婴儿还能感知运动中的空间关系,即动态感知,比如,5个月大的婴儿已经能通过观察一个人走路时四肢的对称摆动来感知这一种“步态”。 基于婴儿视觉发展规律,家长可通过以下方式来训练孩子的视觉知觉: 1. 0-3个月的婴儿:提供高对比度刺激。给婴儿看黑白卡,或者颜色对比强烈的玩具,在婴儿床旁放一些有清晰轮廓的图片。在喂奶或抱婴儿时,让他的脸距离您20-30厘米,这是新生儿视觉最清晰的距离,让他好好看清您的脸。 2. 3个月以上的婴儿:增加复杂性和色彩。提供色彩鲜艳、图案复杂的玩具和绘本,多带婴儿到不同的环境,接触丰富的视觉信息。多对婴儿做各种夸张的表情,帮助他学习识别情绪。让婴儿看镜子里的自己和他人的影像,这是非常有趣的视觉和自我认知游戏。 3. 促进空间感发展。让婴儿在清醒时多趴着,这能锻炼他抬头、转头,从不同角度观察世界,对深度知觉发展至关重要。鼓励爬行,爬行是婴儿第一次自主探索空间,它能极大地锻炼手眼协调和空间判断能力。#儿童心理学 #教育心理学 #家庭教育
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