00:00 / 00:46
连播
清屏
智能
倍速
点赞454
00:00 / 00:17
连播
清屏
智能
倍速
点赞2256
00:00 / 57:19
连播
清屏
智能
倍速
点赞33
00:00 / 00:24
连播
清屏
智能
倍速
点赞11
从不会到会,“g”音训练 “g”音是一个舌根、不送气、清塞音。 舌根音:发音部位在舌根(舌面后部)和软腭(口腔后部上方的柔软区域) 不送气:发音时气流较弱,不像“k”音那样有强烈的气流冲出 清塞音:发音时声带不振动,气流通道先被完全阻塞,然后突然放开 常见的错误是将“g”音发成“d”音(如把“哥哥”说成“的的”),这是因为发音位置靠前,用舌尖代替了舌根 以下是一套完整的“g”音训练方案,大家可以根据孩子的具体情况选择使用 🗣️ 第一步:发音位置诱导(找到舌根的感觉) 这是最关键的一步,目标是帮助患者感知并控制舌根的运动 1. 仰头/平躺法:让患者平躺或仰头,由于重力作用,舌根会自然向后下方坠落,更接近软腭。在此姿势下,引导其尝试发“g”音或喝水、漱口,能更容易找到正确的发音位置 2. 含水漱口法:让患者含一小口水,仰头做漱口动作。这个动作会强制舌根上抬与软腭接触,从而体会发音时舌根的用力方式。熟练后,可以过渡到“假装漱口”,即口中无水但做出同样的动作来诱导发音 3. 工具辅助法: 压舌板/勺子:用压舌板或干净的勺子轻轻下压舌头的中前部,同时引导患者将舌头向后缩,舌根上抬,从而发出“g”音 手指辅助:将食指放入口中,轻轻抵住舌面中部,引导患者用舌中部的力量向前推手指,这个对抗的力会促使舌根向后上方抬起 4. 打哈欠/咳嗽法:模仿打哈欠的初始动作或轻声咳嗽,可以自然地体会到舌根上抬与软腭接触的感觉 💪 第二步:口腔肌肉训练(强化发音器官) 加强相关肌肉的力量和控制能力,为清晰发音打下基础 舌头后缩练习:尽量将舌头向后缩,舌尖靠近喉咙,感受舌根的紧张感,保持3-5秒后放松,重复10-15次 闭口鼓腮练习:闭紧嘴巴,将口腔内充满空气,使脸颊鼓起,保持3-5秒后慢慢呼气。锻炼脸颊和口腔肌肉控制气流的能力 🎯 第三步:音位习得与巩固(从音到词) 当患者能够稳定地发出“g”音后,需要通过大量练习来巩固和泛化 💡 小贴士 镜子反馈:让患者对着镜子练习,观察自己发音时舌头的位置,确保舌尖没有抵住上齿龈。 气流感知:将一张薄纸放在嘴前,发“g”音时,纸片不应有明显飘动,以此感受“不送气”的特点 触觉反馈:让患者用手触摸喉部,感受发“g”音时声带不振动的状态 保持耐心:发音矫正是一个需要耐心和持续练习的过程,应多鼓励,将训练游戏化,保持宝贝的积极性#儿童康复 #康复训练 #言语康复 #构音训练
00:00 / 00:28
连播
清屏
智能
倍速
点赞5
00:00 / 00:23
连播
清屏
智能
倍速
点赞814