一凡聊论语《为政》第15章 学而不思则罔,思而不学则殆。 一凡聊论语为政第十五章,子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。 孔子说,学习而不思考,则将无所领悟。思考而不学习,则将陷入迷惑。 这里孔子讲的是关于学习的方法,指出人们在对待学习上存在的两个极端表现,以及产生的后果。先看学而不思则罔,我们知道学习的目的在应用和实践,如果不思考你就不会将各种知识串连起来形成自己的知识储备和记忆,更无法将知识与生活实际结合起来理解和应用并形成自己的本领,这种教条主义导致的失败案例很多,教训极为深刻,例如长平之战因赵括纸上谈兵坑死四十万赵国雄兵,使强大的赵国从此一蹶不振。在近代中国革命斗争中,王明左倾教条主义也差点断送了中国共产党和中国革命。相反,学思用结合的成功实践也有很多,例如,几代中国共产党人接续推动马克思主义中国化,形成了中国党的指导思想,指导中国革命和建设几近百年,从胜利不断走向新的胜利。就是伟大而生动的社会实践。 那么,在孔子的学生中,他为什么唯独对颜回最为器重,一个重要原因就是颜回最善于思考,课下能退而省其私,举一隅而三隅反。今天,在我们日常教育中,启发教育已经成为一个重要的教学方法,社会实践成为一个重要教学手段。 我们再看思而不学则殆。旬子曰,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。这里的物,便是学问,没有学问,光搞空想,你只能越想越迷糊,陷入思维的窠臼当中去。只有不断学习,才能增长见识,只有不断学习,才能丰富思想的材料,形成对知识的系统化认知,所谓巧妇难为无米之炊,没有知识这个原料,你这口思想的锅再好,巧妇手艺再高,也做不出一丁点“佳肴”来。这个世界,从来不乏聪明之人,缺的是有智慧之人,所谓,智者不惑,智慧从哪里来,只能从学问当中来。所以,古今中外,凡成就非凡伟业之人,无一不是学而思,思而学的典范。
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论语·宪问第十四·三十九 子曰:贤者辟世,其次辟地,其次辟色,其次辟言。 一些人说孔子思想与隐士相对,本段推论,孔子也有避世隐遁的观念。 "贤者辟世",时代混乱时,不与现实发生关系,脱离这现实社会。 其次是"辟地",一个地方太混浊,不同意这环境,就离开这个地方。 再次"辟色",处世的态度要注意,每逢乱世动荡,对人对事,言论思想要端正谨严,态度和善,能够包容别人,不要有傲慢、鄙薄的态度。看着风头不对,他大概与我合不来了,那自己就早一点离开吧! 最后"辟言",不发牢骚。 这是孔子告诉我们的四辟。先从意见不合避起,升高到礼貌不周到便躲开,然后离开乱邦迁居到治邦,最后只好以天下无道为由而隐居了。 由此看来,孔子对于隐士思想,何尝不赞成! 辟世,辟地,辟色,辟言。这是中国过去知识分子处乱世,在"邦无道"这情形下,采用个人自由主义,宁可退守自清,不愿同流合污,保持有用之身,等待机会,做更大的贡献;在拨乱反正,能够对国家社会有所贡献的时候,采用"成仁取义"的路线。 经研究,这两个路线,不但是中国知识分子的自由选择,西方、甚至全世界也有这样的思想精神。请注意,自由,并非自私,自由建立在全民守法的基础上。 这两条路线的切换,如何恰到好处?书读好了,理论会讲,冲劲不足;有冲劲时,欠缺学识,不能成事。智慧成熟,配合年轻人荣誉感的冲劲、勇气,就会开创出新境界。
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论语 宪问第十四 十七 子路曰:"桓公杀公子纠,召忽死之,管仲不死。曰未仁乎?"子曰:"桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。如其仁!如其仁!" 子路问:"齐桓公杀了公子纠,召忽自杀而死,管仲却不肯死。管仲曾经是公子纠的下属,后来又追随齐桓公,应该不算是有仁德的人吧?"孔子说:"齐桓公多次会合诸侯,不凭他的武力,完全是管仲的功劳。这就是管仲的仁德!这就是管仲的仁德!" 引述 公子纠失败,召忽殉难而死,管仲却受囚偷生。管仲的好朋友,鲍叔牙知道他不以小节为耻,待机发挥才能,以扬名天下,因此极力向桓公推荐,自己虽然有很大的功劳,却甘愿身居管仲的下位。 后来桓公多次号召诸侯,共同抵御外夷的侵略,保卫中原文化,完成"尊王攘夷"的大业,可以说完全是管仲的功劳。 孔子不但肯定了管仲的仁德,还连声加以赞美。可见管仲的仁心,使孔子十分赞赏。 生活智慧 (一)召忽以身相殉,是英勇,也是忠心。对召忽来说,是了不起的选择。但是以死相报,并不是最好的方式。能够忍辱吞声,保存性命,做出更大的贡献,像管仲这样,岂不是更有价值? (二)对于生死的选择,每个人有不一样的标准。不应该把一时的决定,做成立即性的判断。我们主张盖棺才能论定,便是看到最后,自然明白当时的选择是否妥当。 (三)管仲如果为了小信、小节而追随君主自杀,或者为了害怕回国受审而殉死,固然英勇可嘉,却不能做出更大的贡献,对齐国和当时的天下,都是重大的损失。
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论语·宪问第十四·三十六 或曰:以德报怨,何如?子曰:何以报德?以直报怨,以德报德。 "以德报怨"是道家思想,这句话出自《老子》。孔子思想是"以直报怨",明辨是非。一点侠义的精神,你打我一拳,我踢回你一脚;你对我不好,我不理你。 本段文字,有人请教道家的思想"以德报怨"。孔子的答复,没有直接反对,只是在逻辑上做一个论辩。 他说,别人对我不起,我对他好;那么人家对我好,我又该怎样报答呢? 所以他下面就主张"以直报怨",以直道而行。是是非非,善善恶恶,对我好的当然对他好,对我不好的当然不理他,这是孔子的思想。 举个"以德报怨"的例子: 初唐娄师德在自己的弟弟上任之前,告诉他唾面自干。他说,我们娄家受国家、朝廷的恩惠太大,我两兄弟现在都在做官,一般人会批评我们世家公子比较骄傲,你就任后,要认清这一点,多多忍耐,不要为我们娄家丢人。 弟弟说,我知道了,有人向我脸上吐口水,用手擦干都是给人难堪,我就让它在脸上自己干了。 假使所有中国人都是这种修养,那还得了!时代、环境不同,处理事情的态度就要有所不同。 娄师德出生在初唐以后,国家社会,已经有了多年的安定,而他家里又历代做官,他本身又在中央政府当相职。这样的时代背景,这样的家庭背景,他弟弟在这样环境中所处的立场,位置,就与一般人不同。由穷小子经过考试出来做官,就可以傲慢一点。如果娄师德的弟弟有一丝傲慢,人家就会批评,说靠世家的势力欺负人,所以娄师德对他弟弟的这个教训才没有错。 每个思想,要做整体的研究才行,不要断章取义。文段文字,表明孔子主张明辨是非。如果不管上下文,只抓中间一句两句去做,那就要出问题。
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《论语·述天篇》临事而惧 子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏。惟我与尔有是夫!”子路曰:“子行三军,则谁与?”子曰:“暴虎冯( píng )河,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者也。” 译文 孔子对颜渊说:“有人用我,我就出来做事,不用我时,我就不出来。只有我和你才能这样吧。”子路说:“如果老师统率三军出征,将会找谁一起呢?”孔子说:“空手打老虎,徒步过河,死了也不悔悟的人,我是不和他在一起的。必定要临事能戒惧小心,事先有好计谋,而且有成功的把握,我才和他在一起。” 孔子主张“尽人事以听天命”,自己尽力充实,提升品德修养。至于有没有人看上,要不要重用,那是天命,顺其自然就好。孔子借着赞美颜渊,来表达自己的心态。 子路的勇敢,是大家都佩服的。他性子急又爱好面子,孔子很担心他有勇无谋,常常找机会指点他。现在子路问这句话,显然想和颜渊比一比,希望孔子也赞美他的勇气。孔子趁机告诉他,有勇无谋的人不可取,必须临大事能戒惧谨慎,特别小心,有了周详的计划才可以付诸行动。可惜子路听是听了,并没有获得教训,最后还是死得很惨烈。 有人重用,所得到的是劳心劳力。没有人重用,所获得的是自得其乐。这样的人生,孔子做到了。任职时不怨劳苦,退隐时诲人不倦。这种随遇而安的心态,实在难得。 有勇气才能够行仁,当然很重要。但是空手打老虎,除了武松以外,岂不是不自量力?不坐船就想涉水过大河,也是找死。这样有勇无谋,不可能成大事。 对不同的人,说不一样的话,这是随机教学,因人而异。我们看到这些教诲,有则改之,无则自己加勉,所承受的压力,远比当事人要小得多,何乐而不为? 建议我们,要把《论语》的每一番话,都当作自己的借鉴,逐一反省自己,以求改善。#论语遍地开花#中华道统#每天学习一点点#论语
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论语·宪问第十四·三十八 公伯寮诉子路于季孙,子服景伯以告,曰:夫子固有惑志于公伯寮,吾力犹能肆诸市朝。子曰:道之将行也与,命也。道之将废也与,命也。公伯寮其如命何? 公伯寮是鲁国政治上,社会上有地位的人,当时鲁国政权在季家三兄弟手中,公伯寮就暗地挑拨是非,在季孙面前,讲孔子学生子路的坏话,这也是间接地攻讦了孔子。当时有一个孔子的学生姓子服,名何,字伯,后来谥号景,当时是鲁国大夫。有一天来告诉孔子,公伯寮在捣乱,到处造谣和老师作对,并且在季孙家说子路的坏话,增加老师的麻烦,今天我在政府中的权力可以左右一切,可以放手去做,这种害群之马,我有力量除掉他。意思是向老师请示,要怎样处置这样一个坏人。孔子说,不要那样冲动,不可以这样,我走的是为国家民族,为人类,为天地行正道,能够走得通,是命。倘使这个文化命脉真的要中断了,也是民族,国家,时代的命运。公伯寮这样捣乱,影响不了什么,又有什么关系? 这一段书,第一点是看出孔子思想,意志的坚定;第二点说明了孔子的人品道德。在他学生里有这样有权力的人,而且不止一个,但是他始终不运用。他认为这种现实力量,对于文运世风的兴衰,没有什么影响,所以他否决了子服景伯用权力对付公伯寮的建议。由此再引出下文的另一章。
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三十,子曰:"君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。"子贡曰:"夫子自道也!" 今译 孔子说:"君子有三种美德,我都未能做到:仁者不忧虑,智者不疑惑,勇者不畏惧。"子贡说:"这三种美德,正是老师的自述啊!" 引述 老师自谦,弟子推崇。师生的情感自然流露,令人十分感动。反过来说,如果老师自夸,弟子却表示怀疑,那该多么没趣!现代人喜欢自称老师,又常自夸,实在很不安全。师生的感情,日趋淡薄,好像也是一种退步。 仁者不忧,是专指不忧虑自己的事情。至于以天下为己任,忧天下之忧,甚至先天下之忧而忧,并不能不忧。 智者具有选择和判断的能力,足以洞明事理,所以不惑。清朝学者梁启超,认为一个人要有基本常识,专门知识和总体智能,才能不惑。 勇者气势盛大,无所畏避。天下有事的时候,用在战场上;天下无事时,则用于礼义。敢作敢为,当然不惧。 智,仁,勇三者,后来称为三达德,出现在《中庸》这本书上。 生活智慧 (一)三达德当中,智放在首位,意思是我们要行仁一定要先动脑筋,务求合理而不糊涂,才是不惑的表现。 (二)仁字放在中间,是三达德的重点。表示智或勇,都是为了行仁。知仁才能不惑,勇于行仁才可以不怕。有智有勇的仁,当然能够不忧。 (三)勇是三达德的基础,有仁心,又判断正确,结果由于胆怯,害怕而不敢付诸实践,还不是等于零?所以仁者必有勇,才能产生实际行动。
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子罕篇18 #论语遍地开花 #持之以恒 #论语 【原文】子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。” 【译文】孔子说:“就好像堆一座山,只差一筐土而没有完成,这时停了下来,是我自己要停下来的。又好像在平地上要堆一座山,虽然只倒上一筐土,要继续不断堆上去,也是自己继续堆上去的啊!” 我们常说功亏一篑,意思是就差一筐土而没有完成,实在十分可惜。但是没有人叫我停下来,而是我自己停下来的,要怪谁呢?功败垂成,是自己造成的恶果,必须自己承担所有的责任。自作自受,是宇宙共同的法则。立定志向目标,就要持之恒。孔子勉励弟子要自强不息。 愚公移山,应该是从一筐土开始,只要出于自动,加上永不停止,一直到移动整座山,才告停息。这种精神用来为学做事,哪里有不成功的? (一)停止,一定要止于至善,也就是合理的时候,才可以停下来。否则,不但开始的时候不应当停止,就算快要完成的时候也不能停止。当然,方向错误时,必须停下来做好调整,也不能就此停止呀! (二)前进或上进,不但快要完成时,一定要坚持,就算刚开始时,也应该坚持。这是无限的自由和完全的自主,所以孔子说;“学如不及,犹恐失之。”(《泰伯篇》) (三)前进或停止,我们所看到的,大部分是外在的因素。因此不如意时,便怨天尤人。实际上内在的因素,作用力更为强大。阻扰,是自己在阻扰;诱劝,当然也是自己在诱劝。别人的,我们可以拒绝;自发的,才难以改变。
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