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诗逸1周前
[ 真相去哪儿了 ]苗园会经常围坐,什么教具图画都不展示,就老师一人饰演几个角色,几种声音绘声绘色地给孩子们讲故事,例如《大灰狼》《白雪公主与七个小矮人》《猴子吃西瓜》,老师讲得越绘声绘色,扮演的角色形象声音越入戏,小朋友就越当真,例如会把“大灰狼”等同于讲故事的老师,会把毒死白雪公主的老巫婆等同于讲故事的老师就是那个可恶的老太婆婆,把老猴子不懂装懂的老固执等同于讲故事的老师就是那只可恶的不听劝强迫别人的老猴子…… 2岁-4岁之间的孩子的语言,自带 “三层滤镜” :1. 事实滤镜——老师扮演了大灰狼、老师扮演了老巫婆、老师扮演了可恶的顽固的老猴子。2. 想象滤镜——他觉得老师就是大灰狼就是老巫婆就是老猴子。3. 回答滤镜——你问“她凶你了吗?”,他就顺着你说“是的”。这叫 “叙述不完整性” !他分不清“扮演”和“现实”,也分不清“你问的”和“他想的”。你越问得“吓人”,他越把想象当事实! 苗园“给家长们三句真话”。第一:听一半,猜一半,问之前先闭嘴。孩子说“老师变成大灰狼老巫婆”——先别急,问“然后呢?大家都笑了吗?”第二:别用“封闭式提问”套孩子话。别问“老师打你了吗凶你了吗?”要问“今天谁最高兴?发生了什么有趣的事?”第三: 信孩子,更要信老师。孩子说的是“碎片”,老师看到的是“全景”。两边一核对,真相才完整。 孩子的话,要听,但不能全信。因为他们不是在说谎,而是在“重组世界”。而你,是那个帮他把世界拼对的人。 2-4岁孩子,语言是碎片,想象是底色,提问是画笔。别让成人推理,变成孩子的“假记忆”。
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