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阅读的4次延后回报,每次都是孩子的分水岭 #家庭教育 #阅读培养 #阅读兴趣培养 #阅读兴趣启蒙 #阅读技巧 为什么我从3岁就开始抓我儿子的阅读,因为阅读这个事,它的作用,本身就是延后性的;它真正拉开孩子之间的差距,是从小学2-3年级开始的;这个阶段,数学有了应用题,语文有了阅读理解;成绩跟不上的孩子,不是不会做题,而是读不懂题;早早开始阅读训练的孩子,他读题的速度更快,他理解的更准确,优势一下就出来了;第二次拉开差距,是初一升初二这个阶段,课程难度直线飙升,语数英,物理化,生物地理,历史政治,这个阶段的学习,都特别依赖一个东西,叫知识背景;如果孩子之前,小时候,有泛读的习惯,接触大量的,各种各样的科普,那他学这些科目,就非常轻松。举个例子,孩子读过很多人文类的书,那他理解地理啊,历史啊,就会更容易;就学习这个事情,本事就是新旧知识的衔接,阅读,就是帮孩子,不断积累旧知识,等他需要吸收新知识的时候,旧知识就出来打辅助了;第三次拉开差距,是从高一下学期开始,数学和理科,知识点的深度,会上到一个新阶段;你可以理解成,高中阶段,是我们一辈子,整个学习生涯,泛知识水平,最强大的阶段,上知天文,下懂地理;这个时候,孩子之间,比拼的,不再是技巧了,而是深度思考的能力;我前面讲过,阅读的过程,就是不断代入,不断把自己当作主角,融入到各种书的剧本里面;和人物对话,和作者对话,和自己对话,所以,长期阅读的孩子,他的思维更有深度,在面对高中阶段学习的时候,他能更轻松的,掌握最底层的逻辑;我们最后一次,靠阅读,靠读书,拉开和同龄人的差距,是成年了,出身社会以后;这个时候,真正对我们的生活,工作,有帮助的,并不是,过去我刷过多少题,写过多少论文,而是我们的世界观,价值观和判断力。世界观从哪来的,观世界,才有世界观,阅读,就是让孩子在一个绝对安全的环境中,去体验世界的一种方式。
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