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视频日记Day 12:孩子不爱学习,真的是天生没天赋吗? 今天在攀枝花,跟做四轮定位的龙师傅闲聊,他问了我一个直击教育本质的问题:是不是有的孩子天生就没有学习天赋,只有有天赋的孩子才能学进去? 我是一名教了30多年英语的语文老师,大学主修中文,却在英语教学岗位上深耕半生,从教三十余载,这个问题我几乎每天都在思考。我始终坚信,没有孩子天生不爱学习。每个孩子刚来到这个世界时,都带着对万物的好奇心,他们会追问云朵为何飘,虫子为何爬,这份对世界的探究欲,就是最珍贵的学习天赋。 可为何慢慢长大,有些孩子却对学习避之不及?在我看来,从不是天赋缺失,而是后天的引导出了偏差。一方面是家庭的滋养,家长的鼓励与正确引导,是孩子学习路上的底气;另一方面是老师的魅力,老师唯有以人格打动孩子,让孩子先喜欢上自己,才会自然而然对这门功课产生兴趣,亲其师,才能信其道。 爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”天赋从来不是学习的先决条件,后天的兴趣培养与正向引导,才是拉开差距的关键。我常常觉得,为人父母前,都该修一门“家长教育课”,学会如何做合格的家长,如何守护孩子的好奇心。 我的父母养育我们姐弟四人,不懂繁琐的教育方法,却给了我们“无人托底”的底气,让我们明白凡事要靠自己,这份独立,反倒成了我们成长的铠甲。 借此也想给各位家长几句真心建议:多蹲下来倾听孩子的想法,别急于否定他们的小疑问;少一些指责攀比,多发现孩子的点滴进步并及时鼓励;陪孩子一起探索学习的乐趣,把学习和生活结合起来;给孩子试错的空间,不用完美要求束缚他们;放下手机多陪伴,用自身的好学态度潜移默化影响孩子。教育从来不是单方面的强求,而是家庭与学校双向的唤醒,家长用心的引导,才是孩子爱上学习的第一步。 没有天生不爱学习的孩子,只有不懂引导的教育,每颗种子都有花期,用心浇灌,终会绽放。
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