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说的是一家人围坐在饭桌四周,妈妈说爸爸炒的菜有点酸,爸爸辩到:只放了一点醋;儿子说:不酸,就是醋熘白菜;闺女尝罢,说:是有点酸,醋熘白菜就是酸的,转手夹了一块炒鸡蛋递给妈妈,让妈妈把骨头挑出来。妈妈训斥道:鸡蛋里哪有骨头?你就找事儿,闺女反驳母亲:就你找事儿,你就是鸡蛋里挑骨头,爸爸这么辛苦……至此,视频所谓的笑点或者说寓意(潜台词)就清楚了。闺女这句对妈妈看似幽默、被描述为“闺女情商高,妈妈反被教育”的反驳,瞬间把话题从菜品味道好不好,变成了该不该体谅父亲辛苦的问题,这实为典型的不讲逻辑的滑稽对话:诡辩,偷换(转移)论题。生活中类似的对话比比皆是:当你评价菜品的口味(咸或淡)时,立刻被回怼一句“下回你炒”或“有能耐你炒一个。”原本简单的交流,硬生生偏离了本意。这些生活对话,让我越发觉得逻辑以及逻辑教育的重要。 音乐亦是如此。旋律的起承转合、乐句的推进发展,都藏着严谨的逻辑;演奏时的轻重缓急、强弱起伏,同样遵循内在逻辑章法。比如,绝大多数时候,相邻的音符不会毫无缘由地突然变强或变弱,也不会骤起骤停。常常是互为前提和结论,情绪的递进、力度的变化,都要顺着旋律的走向自然发展,违背了这份逻辑,琴声听起来便会不自然,不丝滑,无美感。 生活中讲逻辑,交流才顺畅愉悦;音乐里守逻辑,演奏才生动悦耳。从人间烟火中感悟逻辑,再把这份感悟融入琴声,让旋律中的每一个音符有章可循,每一次表达有理可依,这才是生活与音乐最默契的共情,最深刻的共鸣。#兜兜学琴#学琴之路 #书小提琴#彭宁小提琴
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