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有时候看外孙玩儿,大好的时间不练琴,真着急啊。但我就是忍着,不说“该拉琴了”(基本上不说吧。)而是问他:“你(今天或一会儿)是怎么安排的。”一般他会说:“我有安排,你就看着吧。”(赶上周末,有时他可能会说:白天你安排,晚上我安排。)这时候,他一般就会立刻做他安排做的事儿了,基本上会契合我内心的期望。我有时会逗他说:“你要是不愿意,也可以不做,按你的安排来。我可没催你啊。”反激将他一下。我对外孙子基本就是:原则导向,自主排序。先带着他一起梳理一段时间所有要做的事,排好轻重缓急。我认为这不是简单的任务规划,而是帮他从小搭建属于自己的价值观体系,让他明白人生从来不是杂乱无章的,凡事都有先后主次,先完成最重要的事儿,现在开始告诉他:一切事儿都是玩儿。这不是苛刻的要求和话术,而是希望他体会延迟满足,懂得责任先行。我觉得这可能是孩子未来能走得远的核心底气。 我比较得意与他逗趣:“你要是不愿意做可以不做,这是你自己的事,自己安排就好,我可没要求你啊。”看似放任,实则是把选择权交还给他。他心里清楚,“最重要的事”就是当下该完成的学习或练习,没有被强迫的压抑,反而会比较主动去践行。主要是让他知道该做什么,做没做到是另外一回事儿,这是是非观 少发指令,多立规矩。在立规矩上多唠叨,多磨叽,不断重复,而不是在改毛病上多唠叨,多磨叽。让孩子在自主安排中内化自律,这份能力,应该远比一时的成绩更重要。等他将来独自前行,也能靠着这份排序与自律,把自己的人生打理得井井有条。#兜兜学琴 #学琴之路 #书小提琴#彭宁小提琴
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