00:00 / 01:50
连播
清屏
智能
倍速
点赞1403
00:00 / 01:04
连播
清屏
智能
倍速
点赞98
他说退票的时候我还以为在开玩笑,因为他总这样玩自己的梗,直到听到这首歌我才知道真的结束了,这首演员本不该出现在今年他的这一巡演出里,原本遗憾听不到这首现场版,最后还是唱了,是在这种情况下而唱 其实已经进行到演出的三分之二,也就是说免费给我们唱了两个小时,真是哽咽流泪遗憾唱完整首。演出前的大雨导致设备故障,舞美灯光效果不尽你意,你好愧疚,其实我看不出有什么区别,只觉得可能只是你的设计,回去看视频的时候才发现你越来越紧绷。还以为你唱的入情。决定退票的时候你才松弛下来吧。我们说不退票继续唱,你说可以继续,说接下来都是免费的。所以有了认真的雪和演员这两首。 最后唱歌的时候,你的舞伴,设计的场景都退下了,灯光也暗暗的,只剩你孤单的小小身影在偌大的舞台中间,环顾四周,认真听我们合唱,你在想什么呢。看我们都在哭,明明你自己也很难受却还在那故作轻松搞怪。你损失了多少呀,这套顶级的设备,不仅退票而且酒店机票也退。最后结束的时候你依旧跪谢,在雨水中。你说“你们要安全到家,希望你们不要怪罪我。”最后看视频的时候也才发现,你退场的BGM歌词有“原谅我可好”,怎么会怪罪你呢“还计较着什么”。不可否认我是路人粉,但实在是为之震撼,震撼你能做到此地步。 谢谢你,请我看的我的第一场演唱会。可我并不想这么说,我宁愿圆满,对你也公平些。我会记得,真的。永远记得3.29广州万兽之王,无比深刻的记忆,没有人能做到你这份上,这种事被我遇到了。我真不知该怎么说,亲眼见到你已经很开心了,可总有些小遗憾。 梦一场。也许以后听到这首演员会有更多复杂的情绪然后想起一个如此诚挚的歌手薛之谦。
00:00 / 02:17
连播
清屏
智能
倍速
点赞19
00:00 / 00:23
连播
清屏
智能
倍速
点赞8376
00:00 / 01:18
连播
清屏
智能
倍速
点赞17
00:00 / 00:23
连播
清屏
智能
倍速
点赞5631
讲完新概念英语第三课的课文,我拿来了衣服、雨伞和票,让孩子们现场表演课文情景。 左边一男一女两位同学,文章读得还算熟练,但远远达不到背诵的程度。我说没关系,拿着书,拿着道具,试试看。 他们站起来,拿起衣服,撑开雨伞,捏着票,一边看课本一边演。中间有磕绊,有停顿,词序偶尔也乱了,但两个人的脸上没有扭捏,没有退缩。大大方方,干干净净,利利落落。演完了,全班自发鼓掌。 这一幕让我想了很久。 很多老师和家长都有一个执念:必须先“背下来”,才能“演出来”。先滚瓜烂熟,再登台展示。可这两个孩子用行动告诉我:那个顺序也许是反的。 他们是先站上了“舞台”,才让那些单词和句子真正活了过来。 看着课本表演,当然不完美。但恰恰是这种“不完美”,让我看到了语言学习最朴素的样子——它不是一场需要满分才能过关的考试,而是一次需要开口才能开始的旅程。 我们常常把课堂当成“训练场”,要求孩子准备好了再出手。可这两个孩子让我意识到,课堂也可以是“试验场”,允许他们一边尝试一边修正,一边出错一边进步。 衣服、雨伞、票,这些小道具撑起的不只是一个情景剧,更是一个“允许不完美”的空间。在这个空间里,孩子们学会了比语法和单词更重要的事:敢于开口,不怕出错,在真实的使用中学习真正的语言。 如果那天我坚持“必须背下来才能演”,这两个孩子可能永远没有上台的机会。而他们错过的不只是一次表演,而是第一次发现“原来我也可以”的那个瞬间。 教育的深刻,有时候不在于我们教了多少,而在于我们敢不敢在“还没准备好”的时候,把机会交给孩子。 #英语课堂 #情景表演 #新概念英语 #允许不完美的教育 #小学生英语
00:00 / 00:59
连播
清屏
智能
倍速
点赞13
00:00 / 03:08
连播
清屏
智能
倍速
点赞39