#促进学习迁移的教学策略#学习策略的分类#促进学生良好学习习惯的策略#学习兴趣的激发与培养 #学习动机的培养与激发 自我价值理论 代表人物:科温顿 理论观点:自我价值理论将学生分为四类:高趋低避型、低趋高避型、高趋高避型、低趋低避型。 高趋低避型:这类人拥有无穷的好奇心,对学习有着极高的自我卷入水平。 低趋高避型:逃避失败更重于对成功的期望,可能用短时间里的猛攻来获取更多时间里的悠闲。 高驱高避型:这些同学尽量表现得贪玩儿,但私底下却偷偷努力。 低驱低避型:既不渴望成功,也不害怕失败。 学习动机的培养 1.了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生。 2.重视立志教育,对学生进行成就动机训练。 3.帮助学生树立正确的自我概念,获得自我效能感 4.培养学生努力导致成功的归因观 学习动机的激发 1.创设问题情境,实施启发式教学。 2.根据作业难度,恰当控制动机水平。 3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩 4.正确指导结果归因,促使学生继续努力 学习兴趣:学习兴趣是一种力求认识世界,渴望获得文化科学知识的意识倾向,这种倾向和一定的情感体验紧密联系。 学习兴趣的激发与培养 1.建立积极的心理准备状态 2.充分利用本学科的特点优势,激发学生学习兴趣 3.创设问题情境,激发学生学习兴趣 4.兴趣在第一课堂及第二课堂中共同培养 5.改进教学方法,增强学生学习兴趣 学习习惯:学习习惯是一种高度自觉的、自动的、主动化了的、持久的学习行动方式。 促进学生良好学习习惯的策略 1.发挥课堂主渠道的作用,培养学生良好的学习习惯 2.课堂中正确引导 3.注重激励与表扬,对学生进行正强化教育 4.开展丰富多彩的活动,在活动中培养学生良好的学习习惯。 (1)引导学生自主活动,组织学生开展朗诵、演讲,书法等多种形式的教育活动,使学生在活动中进行自我教育,相互学习,形成自主参与学习活动的好习惯。 (2)组织学生参加实践活动,组织学生到社区参加社会实践活动,增加实践经验,培养学生动手动脑的习惯,促进良好学习习惯的生成。 5.发挥家长的作用,形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力。 /做好合作者的角色,积极与家长沟通。/家校协同育人,构建起家校合作的桥梁。 6.分层渐进,注重对学生进行个别辅导。 7.建立学生良好学习习惯的评价体系 学习策略:学习者在学习活动中为了达到有效的学习目的而采用的规则方法,技巧及其
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不要让你以为的“发育晚”变成现实中的“长不高”! 孩子比同龄人矮,真的只是“发育晚”吗?其实,很多时候是因为我们的“认知盲区”和“过度喂养”生生掐断了孩子的生长轴! 这期视频将为你揭开一个颠覆常识的真相:为什么你给孩子频繁喂下的零食、面包和水果,正在变成阻碍生长激素(GH)和胰岛素样生长因子(IGF-1)发挥作用的“毒药”?为什么你厨房里的食用油,可能正在让孩子的骨骺线提前闭合? 作为家长,你的认知决定了孩子身高的天花板。点开视频,掌握这套基于底层代谢逻辑的“四步精准长高方案”,帮助孩子彻底告别白天犯困、个头停滞的窘境,重获强健体魄! 🧬 本期核心干货笔记(建议截图保存): 🚫 停止压制生长引擎: 戒掉宵夜,保持 12-14 小时夜间空腹,让胰岛素触底,迎接夜间生长激素大爆发。 🏋️‍♂️ 改变训练模式: 放弃单纯的低效消耗,引入深蹲、硬拉、推举等多关节力量训练,提升肌肉胰岛素敏感度,延缓骨骺板闭合。 🥩 顶级蛋白质轰炸: 拒绝低效的植物蛋白,锁定高吸收率的牛羊肉、全蛋,为软骨细胞提供足量合成原料。 🐟 扑灭系统性炎症: 扔掉厨房里促炎的大豆油/玉米油,每周多吃深海鱼,并补充 2000-3000mg 的纯 EPA/DHA(IFOS五星认证鱼油),净化骨骼生长微环境! #亮曰 #亮曰代谢健康 #100个健康真相 #抖出健康知识宝藏 #长高
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