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今天晚上被奇葩到了 不是 孩子跟孩子之间抢玩具 而是两岁不到的孩子 被一个四五十的大人觉得要抢她的玩具,当时我家宝贝才往她那个方去,就看到她手里的小铲子,可能他是有想拿的小铲子 手就去挨了一下,就被那位四五十的大人 女的 吼 说你不要拿我的,当时我就生气的说 你拿给他一下又怎么样,而且他两岁都不到 才一岁半多 他听都不懂,也不懂别人的不该想要去拿,她就她说,他好多次都这样了,你不知道说他吗?我想说的是 我就没看到她去你手里抢几次,我看到了我一定不会让他跟你一个大人争玩具,几十岁的人跟一个一岁半的孩子计较,我气的说她神经病 得批死意了,我想真的很想揍她一顿,从来没见过这种人,心就只有一岁半多崽崽的心,挣玩具,我特么都气的无语了,第一点,任何正常大人 都会让他重新拿一个 要么把手里就给他,第二他也没有存在去你手里抢了 你凭什么 吼他 说不要拿你的,第三游乐场公共场合的东西不存在说是你的,第四你也是当妈妈的,你自己孩子也才一两岁,难得你的孩子就什么都懂,不会说 看到别的大人手里有玩具不想去拿?还有就是换过来说,我那样吼你的孩子,你是什么样的反应?你当妈妈会允许让别人那样吼你的孩子? 提醒大家 带孩子 去超市游乐场公共场合玩,一定要好好看着自己的孩子,现在什么人都有,自己孩子被别人怎么样的都不知道,人家怕以为没大人,就可以随便说 随便吼!自己的孩子是宝 别人家的孩子就根草一样。
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以心3天前
为什么一周岁的孩子自己有玩具要抢别人的? 1. “我的”概念还没形成:1岁左右,孩子还没有“物权意识”,不理解“这个是我的,那个是别人的”。他只会觉得“我想要的,就该是我的”。 2. 别人的玩具更新鲜:别人的溜溜车可能颜色不同、有声音,或只是换了个环境,对孩子来说就是“新玩具”。自己天天玩的已经失去了“新鲜感”。 3. 通过模仿和学习:这个年龄开始观察并模仿其他孩子的行为。如果看到别人玩得开心,他就想用“拿来”的方式参与,而不是“一起玩”。 4. 社交能力刚刚萌芽:他还没有“轮流”“交换”“等待”的概念,也不会用语言表达“我也想玩”。动手抢是他当下唯一能想到的方式。 5. 寻求关注和互动:有时抢玩具是希望引起对方(或大人)的反应,哪怕是被阻止,对他来说也是一种有趣的社交互动。 你可以这样做: · 不贴标签,保持平静:不要说“你怎么抢东西”,平静地介入,把玩具还给对方,同时抱住自己孩子。 · 帮他说出感受:“你也想玩那个蓝色的车,对吗?”——帮孩子理解自己的情绪。 · 简单示范规则:拉着他的手轻轻摸一下对方的车,说“这是哥哥的”,同时把自己车递给他:“我们玩自己的车。” · 利用“轮换”:如果对方不介意,可以说“等一下,数到10就轮到你”,虽然他还不太懂,但这是在建立规则意识。 · 不强行要求“分享”:这个年龄的分享是反本能的,强迫反而会加剧焦虑和抢夺行为。 #育儿经验分享 #带娃日常 #13月龄宝宝 #真实生活分享计划 #90后带娃
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晴夏3天前
很多家长一遇到孩子玩具被抢,第一反应就是: “让着点弟弟/妹妹”“别小气”“分享才是好孩子”。 其实这句话,大概率已经伤害到孩子了。   一、我们最常犯的几个错 1. 强迫分享,否定孩子的感受 孩子大哭不是小气,是物权被侵犯、安全感被打破。 你一句“别小气”,等于告诉TA: 你的难过不重要,别人开心更重要。 2. 不分青红皂白先骂自己孩子 孩子被抢了玩具,本来就委屈, 家长再指责,孩子会觉得:连爸爸妈妈都不站我这边。 3. 教孩子“忍一忍” 长期这样,孩子会习惯委屈自己讨好别人, 长大后容易懦弱、不敢拒绝、不懂保护自己。 4. 直接帮孩子抢回来,或骂对方孩子 要么让孩子依赖大人,不会自己解决; 要么激化矛盾,给孩子做了坏榜样。   二、真正该做的,其实就几步 1. 先共情,站在孩子这边 蹲下来,认真说: “玩具被抢走,你很生气、很委屈对不对?妈妈懂。” 先接住情绪,孩子才听得进道理。 2. 明确告诉孩子:玩具是你的,你有决定权 “这是你的玩具,你可以决定给不给别人玩,不用勉强。” 帮孩子建立物权意识和边界感。 3. 教孩子自己表达,而不是只会哭或打人 带着孩子一起说: “这是我的玩具,请你还给我,我还没玩好。” “你想玩可以问我,不能直接抢。” 4. 对方不还,大人再温和介入 不是吵架,是清晰表态: “小朋友,玩具是他的,要先征得同意哦,请还给他吧。”   三、比“会分享”更重要的事 - 懂得保护自己的东西 - 敢于拒绝不合理要求 - 知道爸爸妈妈永远是自己的后盾 一个从小不被强迫忍让、边界清晰的孩子, 长大后才会既善良,又有锋芒,不卑不亢。 #抖音创作激励计划 #创作者中心 #创作灵感 #科学育娃 #教育孩子
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