雷雨公开课|道是有情却无情|「情」字剖析周朴园的人性底色 想要根据文体去设计教学方案,因此在公开课的第二个环节对台词进行了大量的剖析与扮演,能读出台词的情绪,就一定能感受到周朴园的心理。 可惜的是,这堂课只在另一个班上过一遍,这个班是直接拉到公开课去上的,第二个环节浪费了太多时间,没能把完整的课堂设计呈现出来,很是遗憾。 这是一趟以「一」贯之,以「见」人的雷雨公开课: 一张网梳理人物关系,一个人剖析人性底色,一种结局揭开悲剧根源。 这两年特别流行重生文学: “我重生了,重生到了XXX的时候,这一次,我一定要改变自己的结局,保护好我的家人,夺回属于我的一切。” 那么,《雷雨》的悲剧,是否存在着一个重生结点,回到这个结点,改变某一件事,或者某一个人,然后就可以改变所有人的悲剧命运呢? 从周朴园这一个人对鲁侍萍的这一段情,剖开周朴园的人性底色。 三十年前的周朴园明明有情,却只能做出无情之举,因为他懦弱。 三十年后的周朴园明明无情,却偏要装作有情,因为他虚伪。 既然如此,倘若回到三十年前,告诉周朴园不要懦弱,改变梅侍萍的人生,便可以改变雷雨的悲剧结局? 亦或是直接杀掉周朴园,掐断这个一切罪恶源头,便可以使故事停止书写? 借由“重生”,我们去探寻—— 究竟什么是“命运”? “命运”可以更改吗? 如果不能,人在面对命运时只能束手就擒吗? 如果可以,究竟剜掉哪一块腐肉,才能让新鲜的血肉生长,用新的故事线覆盖旧的结局呢? ——不要温和地走进那个良夜。 #公开课 #雷雨 #周朴园 #周朴园到底爱不爱侍萍
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