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据说央视春晚也就五次彩排,我们这次公开课同样安排了五次。五年级一共只有四个班,后来又借了四(3)班多加了一节练习。好在是语文课,四、五年级学生的认知水平相差不大,整堂课的流程基本能顺畅走完。 不一样的是,春晚彩排定型后会有备播带,我们公开课在录播教室上课也能全程录制,只是录像课一般用不上这些备用素材。 请教过几位上过公开课的“高手”才知道,课堂上的过渡语至关重要,得像德芙巧克力一样丝滑顺畅;激励性的评价更是多多益善。至于以前那种“会的举左手、不会举右手”的方式,早就过时了。现在小组合作探究时,老师在巡回辅导中,就能从容地把思路传递给学生,等到展示环节,自然能精准答出预设答案。 要是遇到某个问题迟迟没人答得上来,就找一位声音不大的同学发言。不管他说得对不对,老师都要表现出惊喜与赞赏,肯定他认真思考、积极参与的态度,再借着重复他的话,不动声色地把正确答案带出来,不必在意那位同学还一脸懵圈。 还有一点也格外关键:必须卡准下课时间,精准得如同春晚零点报时。时间富余就多表扬几位学生,时间紧张就简洁收尾,务必准时下课。不用过分纠结教学任务是否圆满完成、教学目标是否完全达成,毕竟台下听课的老师和专家,也未必全程都全神贯注。
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