很有意思的一段话。 “如果你足够尊重孩子的天性,那么你大概很快就会发现﹣﹣孩子的天性是怕苦、怕累、怕学习,又懒、又馋、又贪玩。悬崖的边界很清楚,所以我们不会靠得太近。但是水的边界比较模糊,所以经常淹死人。一句话就是:不能给孩子越过他能力的权利。" 先说说"尊重天性"这件事。好像一说"天性",就是自由、好奇、创造力。但是天性里还有怕苦、怕累、怕学习,又懒又馋又贪玩。这话听着扎心,但你仔细想想,是不是这么回事?哪个孩子天生喜欢坐在桌前写一个小时的生字?哪个孩子天生喜欢背乘法口诀?你问他看电视还是写作业,十个有九个选看电视。这不是孩子坏,这是人性。尊重天性,不是顺着天性。 顺着怕苦怕累的天性,那干脆别上学了。真正的尊重,是先承认这些天性存在,然后想办法帮孩子管住它们。 再说说"悬崖和水"这个比喻。悬崖的边界清清楚楚,你知道那边是万丈深渊,所以你离得远远的,不会出事。但水的边界模模糊糊,你以为水很浅,踩进去才发现深不见底。每年淹死人的,往往不是悬崖,而是看上去没什么威胁的河水、湖水。 放到孩子身上是什么意思?有些规矩,边界必须像悬崖一样清晰。比如:不可以打人,不可以撒谎,作业没写完不能玩手机。这些底线,孩子一眼就能看到,他反而有安全感,不会去试探。但很多家长恰恰在"水"上翻了船。 比如:今天说好了只能看20分钟动画片,孩子一撒娇又看了半小时;说了不写完作业不能出门,孩子一哭闹你就心软了。边界是模糊的,孩子就会不停地试探﹣-"上次妈妈让了,这次是不是也能让?"水为什么淹死人?因为边界不清,孩子以为可以往前走,结果一脚踩空了。核心就一句话: 不能给孩子越过他能力的权利。 什么叫"越过他能力的权利"?就是他还不会控制自己,你就给他无限的自由;他还分不清对错,你就让他自己做所有决定;他连10以内的加减法都算不明白,你就跟他说"快乐就好"。这不是尊重,这是放弃。一个5岁的孩子,你让他决定每天几点睡觉、几点写作业,他一定会选择熬夜看电视。不是他坏,是他的能力根本够不到"自律"那个高度。 你给他够不到的权利,就等于把他推到模糊的水边,然后眼睁睁看他往下踩。 悬崖的边界清楚,孩子反而安全。水的边界模糊,孩子反而危险。爱孩子,不是给他所有自由,而且给他刚好够用的自由,然后把边界画的像悬崖一样清楚。
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最近看了一位老师讲的一段话,我觉得说得特别透,分享给大家。他是这样说的:"如果你足够尊重孩子的天性,那么你大概很快就会发现 --孩子的天性是怕苦,怕累,怕学习,又懒,又馋,又贪玩。 悬崖的边界很清楚,所以我们不会靠得太近。但是水的边界比较模糊,所以经常淹死人。 总结就是:不能给孩子越过他能力的权 利。我回家以后把这段话翻来覆去看了好几遍,越想越觉得有道理。先说说“尊重天性”这件事 这几年我们没少听要尊重孩子的天性这句话, 好像一说“天性”就是自由,好奇,创造力。老师没否认这些,但他补了后半句--天性里还有怕苦,怕累,怕学习,又懒又馋又贪玩。这话听着扎心,但仔细想想,是不是这么回事?哪个孩子天生喜欢坐在桌前写一个小时的生字?哪个孩子天生喜欢背乘法口诀?你问他看电视还是写作业,十个有九个选看电视。这不是孩子坏,这是人性。尊重天性,不是顺着天性。顺着怕苦怕累,那干脆别上学了。真正的尊重,是先承认这些天性存在,然后想办法帮孩子管住它们。 再说说“悬崖和水”这个比喻 老师打了个比方,我听完就记住了。 悬崖的边界清清楚楚,你知道那边是万丈深渊,所以你离得远远的,不会出事。 但水的边界模模糊糊,你以为水很浅,踩进去才发现深不见底。每年淹死人的,往往不是悬崖,而是看上去没什么威胁的河水,湖水。放到孩子身上是什么意思? 有些规矩,边界必须像悬崖一样清晰,比如:不可以打人,不可以撒谎,作业没写完不能玩手机。这些底线,孩子一眼就能看到,他反而有安全感,不会去试探。但很多家长恰恰在“水”上翻了船。比如:今天说好了只能看20分钟动画片,孩子一撒娇又看了半小时,说了不写完作业不能出门,孩子一哭闹,就心软了,边界是模糊的,孩子就会不停地试探,“上次妈妈让了,这次是不是也能让” 水为什么淹死人?因为边界不清,孩子以为可以 往前走,结果一脚踩空了。 核心一句话:不能给孩子越过他能力的权利 最后这句,是所有家长最该记住,什么叫“越过他能力的权利" 就是他还不会控制自己,你就给他无限的自 由;他还分不清对错,你就让他自己做所有决 定;他连10以内的加减法都算不明白,你就跟他说:快乐就好,这不是尊重,这是放弃。 一个5岁的孩子,你让他决定每天几点睡觉,几点写作业,他一定会选择熬夜看电视。不是他坏,是他的能力根本够不到”自律”那个高度。 你给他够不到的权利,就等于把他推向模糊的水边,然后眼睁睁看他往下踩!
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