孩子抑郁,别动不动就当病治 先说结论:孩子不开心,别动不动就说是抑郁症、动不动就吃药。先看看是不是学习压力大、人际关系出问题、家庭氛围不好、或者跟同学闹别扭了。把孩子的正常情绪当成病来治,反而会把孩子真搞出病来。 现在有个怪现象:孩子一不开心、一闹脾气,动不动就被说成是“抑郁症”,然后吃药。这事儿不对劲。 一、啥叫“把抑郁当病治”? 就是明明孩子只是正常的情绪波动,比如考试没考好、跟同学闹别扭、青春期脾气大,结果被说成是“有病”,然后带去看医生、做量表、吃药。这叫啥都往病上靠。 二、咋回事?分三步 第一步:学校拿量表一测,一堆孩子“有问题”。有个学校3500个学生,测出近200个有抑郁症状,但班主任后来一个一个了解,发现真正有问题的只有76个。130多个孩子是被量表“冤枉”的。 第二步:去医院,医生简单问几句就开药。很多孩子的情绪问题是暂时的,比如考试前紧张、父母吵架了不开心,根本不需要吃药。 第三步:吃了药,反而更糟。抗抑郁药对青少年副作用很大,有的吃了反而增加自杀风险。 三、为啥会这样?三方“合谋” 学校怕出事。万一学生跳楼,校长老师都要挨处分。所以宁可说孩子有病,推给医院,这样学校就没责任了。 孩子用“抑郁”当武器。有些孩子发现,只要说自己抑郁了,老师就不敢管,家长就顺着自己。还有的孩子觉得得抑郁症挺酷的,故意在量表上选有毛病的选项。 医院怕担责任又想挣钱。宁可诊断得严重一点开药,这样医院的责任也小了,还能赚钱。 四、这么搞有啥坏处? 孩子被贴上“有病”的标签,同学躲着他,自己也自卑。老师不敢管学生,教学秩序乱了。家长也跟着焦虑,全家紧张。 五、应该咋办? 别光看量表,要看孩子平时的表现,班主任最了解学生。学校多搞体育活动、劳动课,让孩子心情好起来。医院要规范,不能随便开药,一般的情绪问题做心理疏导就够了。
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