娃翻烂的脑洞绘本!6个5分钟小游戏玩出想象力💥 救命!我家娃把《这是苹果吗?也许是吧》翻烂终于悟了:培养想象力哪用费钱报班?这本绘本里藏的6个小游戏,每天5分钟陪玩,娃的脑洞直接大到装不下! 别再只会让娃“看图说话”啦!就拿书里的苹果举例,跟着做脑洞直接炸开: ✅ 打破常规:不看“苹果”看形状!圆滚滚的可以是“苹果滑滑梯乐园”,顺着编小苹果长大变乐园的故事 ✅ 加点科幻:把苹果变成“宇宙星球人”,让它坐着飞船来地球和娃交朋友 ✅ 赋予情绪:红扑扑是开心苹果,皱巴巴是生气苹果,让娃画/说“苹果今天心情咋样” ✅ 关键词混搭:抓“圆、红、有柄”随便凑,“苹果小灯笼”“苹果飞船”怎么说都对 ✅ 场景拟人:问娃“苹果从哪来?要去哪?”——“从果树下来,要回水果王国找妈妈” ✅ 味觉开挂:吃一口苹果会飘上天?吃完能变大摸到房顶?越夸张娃越疯玩! 要是觉得自己没头绪做启蒙,也不用慌~我们图玩集在浦东嘉里城和虹桥南丰城都有门店,把绘本里的脑洞创意变成能画、能玩、能表达的趣味课堂,带娃边画边练想象力超省心! 亲测!现在娃看到路边的石头都能编“石头旅行记”,老母亲再也不愁陪玩没灵感~ 你们家娃有什么翻烂的宝藏绘本?评论区交出书单,互相抄作业呀! #上海画室 #图玩集 #21G图玩集 #上海美育 #上海美育画室
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到底什么是A娃?多动≠发散性思维,关键看有没有破坏规则 #A娃 #多动症 #ADHD #发散性思维 #育儿 核心内容整理 一、什么是A娃? A娃就是多动症(ADHD)的孩子。 核心特征: 对自己的行为控制不了,不自觉地在动。 二、判断核心:有没有一件事可以持续做? 判断标准 说明 选择性专注 玩的时候能专注,学习不能 → 可能不是A娃 没有一件事能持续 玩两下就停、学习也不能持续 → 要考虑 玩体育运动、丢沙包等活动,如果连玩都不能持续,这才是需要关注的信号。 三、多动 vs 发散性思维——关键区别 类型 特征 是否病态 发散性思维 洗着碗想到开洗衣机,顺便拿东西…一圈圈做下来,但不打扰他人、不破坏规则 ❌ 不是病态,有利有弊 多动(A娃) 不自觉破坏规则、有冲动行为,控制不住自己 ✅ 需要关注和治疗 发散性思维只是无秩序感,但不是病。 A娃的问题是行为不可控,会破坏团体规则。 四、A娃的典型行为表现 行为 说明 破坏规则 上课觉得热 → 直接躺在地上(普通孩子不敢) 克制不住冲动 言语无法表达时直接动手,被误认为爱打架 手贱动别人 想互动但方式不对,别人觉得被挑衅 体觉型 对别人感知弱,没有恶意但表达方式不正确 他不是故意的,是脑神经控制不了行为。 五、给家长的核心建议 该做的事 不该做的事 区分选择性专注还是无一事能持续 ❌ 孩子一动就觉得是多动症 区分发散性思维还是破坏规则 ❌ 把发散性思维当病态 理解A娃的行为不可控源于生理原因 ❌ 简单归为“不听话、故意捣乱” 必要时寻求专业诊断和干预 ❌ 自己硬扛或放任不管 六、核心金句 发散性思维不是病,A娃的核心问题是行为不可控、破坏规则、克制不住自己。 他不是故意的,是脑神经控制不了行为。 七、一句话总结 判断A娃的关键:有没有一件事可以持续做?有没有不自觉破坏规则、克制不住冲动的行为? 选择性专注不是病,发散性思维也不是病,但行为不可控、破坏规则就要警惕。
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