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#上热门 听丁雯雯老师《学弈》公开课:一堂让所有语文老师想“立刻收藏照搬”的天花板级文言文课堂 听完丁雯雯老师的《学弈》,全场老师无不眼前一亮——这就是文言文公开课的满分范本,从导入到收尾,环环相扣、步步惊艳,每一处设计都踩在新课标与赛课得分点上,看完只想马上收藏视频、课件、教案,直接照搬上公开课! 丁老师以热点素材轻松破题,用学生熟悉的内容打开思路,瞬间消除文言文距离感,一开场就抓住孩子与听课老师的心。整堂课以“同样学弈,为何结果天差地别”为核心问题,以读代讲、层层递进:范读定韵味、自读找停顿、品读悟态度、诵读明道理,把小古文读得有节奏、有画面、有温度,学生越读越会、越学越爱。 她最妙的是把文言难点教得轻巧通透:“之”字用法、重点字词、句式理解,不枯燥串讲,而是结合语境、对比发现,学生自主探究就能吃透;更精准落实单元要素,把“用事例说明观点”讲得深入浅出,既有文言味,又有思维度,真正做到文道合一。 课堂有巧思、有深度、有温度,环节流畅到无可挑剔,课件精美大气、逻辑清晰,板书精炼亮眼,全程无废话、无冗余,每一分钟都高效出彩。这样的课,学生学得投入,老师看得过瘾,既是特等奖水平的优质课,也是拿来就能用的实战模板。 不管是备赛、公开课还是常规教学,丁雯雯老师这堂《学弈》的完整视频、精品课件、详案、逐字稿、说课反思,都是语文老师的“刚需宝藏”。建议立刻收藏学习,照搬这堂课的设计与细节,你的公开课也能稳拿一等奖,惊艳全场!#公开课 #记录校园生活 #小学语文公开课 #小学语文优质课 六下《学弈》
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初中生物试讲|《呼吸作用》优质课堂设计✨ 谁懂啊!生物试讲这样上,评委直接眼前亮💡 终于录完《植物通过呼吸作用为生命活动提供能量》试讲视频,把这份超完整、超有亮点的试讲思路全部分享给备考教资、教招的姐妹! 整节课的核心教学思路,是我在教师展示课培训中,借鉴了优秀老师的展示课设计思路,再梳理打磨成完整试讲稿,全程以生活情境贯穿,层层探究,逻辑超顺畅,新手老师也能直接照搬~ 🌟试讲完整流程梳理 1️⃣趣味导入:贴近生活,快速抓注意力 从课前布置的发豆芽小作业切入,抛出“豆芽毛巾变热,豆芽在发烧?”的问题,创设趣味情境,瞬间勾起学生好奇心,自然引入课题。 2️⃣三层探究,突破重难点 ✅探究一:豆芽“发烧”和生命活动有关吗? 引导学生同桌讨论,设计新鲜豆芽vs煮熟豆芽对照实验,用温度传感器呈现实验数据,得出发热与呼吸作用相关的结论,培养学生实验探究能力。 ✅探究二:呼吸作用消耗了什么物质? 通过烘干豆芽质量变化、糖分检测数据,排除水分干扰,直观得出呼吸作用分解有机物的结论,知识点讲解更有说服力。 ✅探究三:呼吸作用的气体变化? 小组合作设计实验,蜡烛燃烧实验验证消耗氧气,澄清石灰水实验验证产生二氧化碳,结合课前实验视频,一步步推导结论。 3️⃣总结概念+破解谜题 整合实验结论,得出呼吸作用概念,带领学生书写反应式,回头解释豆芽发热的原因,前后呼应,课堂闭环超完整。 4️⃣课堂总结+生活化作业 梳理本节课知识点,布置久放萝卜空心原理的课后作业,将生物知识与生活结合,体现新课标教学理念。 整个试讲环节环环相扣,没有冗余内容,互动性拉满,完全符合优质试讲的评分标准,不管是教资面试还是教师招聘试讲,都超适用! 录制的完整试讲视频附上,教学语言、课堂过渡、实验引导细节全都有,生物老师直接抄作业✅ #初中生物 #生物试讲 #教资面试 #教师招聘 #植物呼吸作用
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