刘训美1周前
《南京艺术学院站》是一首从“南艺记忆”出发,又延伸至海外华人情感经验的校园歌曲。作品由南京艺术学院特聘教授刘训美作词并担任监制、制作人,由作曲家李运贺作曲与编曲。 刘训美教授于1984年进入南京艺术学院音乐系学习,亲历了学院多个重要发展阶段。从刘海粟院长到后续历任院长,她始终在这所学校的文化脉络之中成长与工作。这种跨越数十年的在场经验,使她对南艺的理解不仅停留在记忆层面,更是一种持续发生的现实关系。 在求学时期,她曾在南艺大礼堂现场聆听刘海粟院长的教诲。那种极具力量的声音与气度,对当时的她产生了深刻影响。多年之后,这种影响并未消散,而是在潜移默化中转化为一种对艺术、对人生的理解方式,也逐渐进入到她的创作之中。 因此,在《南京艺术学院站》的歌词中,出现了许多看似日常却具有精神意味的细节:校门口的路、宿舍窗外的树影、深夜仍亮着的画室灯。这些并非简单的生活记录,而是带有一种关于艺术学习与成长的内在气息,与早年所感受到的艺术精神形成了某种呼应。 与此同时,刘训美教授长期在中、美、新不同文化环境中学习与生活,对海外华人社会的文化经验与情感结构有着切身体会。因此,她在创作中始终在思考:如何用一首既具艺术水准、又具亲和力的作品,将母校的经验与分布在世界各地的南艺人连接起来。 这首歌的直接触发点,来自南京地铁7号线的开通。当“南京艺术学院站”成为现实中的一站时,一种关于时间与人生阶段的感受被唤起。她特意在夜间乘坐地铁,细细观察站内空间与人群流动,在这种具体体验中,一个简单却具有象征意味的表达逐渐形成: “南京艺术学院站——到了”。 这句话既是现实空间中的抵达,也成为作品情绪展开的起点。 在音乐创作的另一端,作曲家李运贺则从“父亲视角”出发,提供了另一层真实经验。他将儿子从新加坡送回中国,进入南京艺术学院学习绘画。在这样的背景下,孩子走进校园、走进画室、开始新的学习生活,而父亲则在远方通过零散的信息与想象,拼接出对这段经历的理解。 正是这种“在场与不在场”的关系,使作品在情感上具有更丰富的层次:既有学生自身的体验,也有来自家长的凝视与牵挂。画室的灯光、校园的路径,不再只是学生的日常,也成为不同身份之间可以共同感知的情感坐标。 #南京艺术学院 #南艺黄瓜园 #南艺520 #李运贺 @李运贺 华人音乐家
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