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大班语言领域教案:《茶叶的多种用途》 活动目标 1. 认知目标:知道茶叶能泡茶、做点心、做香包、清洁等多种用途,了解茶叶与生活的密切联系。 2. 语言目标:学说短句“茶叶可以……”,能大胆、完整地讲述茶叶的不同用途,提升语言表达与复述能力。 3. 情感目标:感受茶叶的神奇用处,乐于观察生活中的常见物品,体验集体讲述、交流的乐趣。 活动准备 1. 物质准备:《茶叶的多种用途》绘本PPT/AI剪辑视频、新鲜茶叶、干茶叶、茶杯、茶香饼干、茶叶香包、泡过的茶叶。 2. 经验准备:幼儿有过喝茶、见过茶叶的生活经验。 活动重难点 重点:理解绘本内容,学说“茶叶可以……”的完整句式。 难点:能大胆连贯地讲述茶叶的多种用途,主动表达自己的发现。 活动过程 (一)导入环节:实物激趣,引出主题(5分钟) 1. 教师出示新鲜茶叶,引导幼儿观察、闻味,提问:“小朋友们,看看老师手里拿的是什么?它闻起来是什么味道?” 2. 鼓励幼儿自由发言,教师小结:“这是茶叶,它不仅香香的,还有很多神奇的本领,今天我们一起跟着小兔子,去发现茶叶的秘密吧!” (二)基本环节:共读绘本,学习表达(15分钟) 1. 完整播放绘本AI剪辑视频,引导幼儿认真倾听,初步感知故事内容。 2. 分段讲述绘本,结合实物提问,引导幼儿学说核心句式: - 讲述至泡茶段落,出示茶水,提问:“小兔子发现茶叶可以做什么?”引导幼儿说出“茶叶可以泡香茶”。 - 讲述至做点心段落,出示茶香饼干,提问:“小松鼠用茶叶做了什么?”引导幼儿说出“茶叶可以做点心”。 - 讲述至做香包段落,出示茶叶香包,提问:“小蚂蚁把茶叶做成了什么?”引导幼儿说出“茶叶可以做香包”。 - 讲述至清洁段落,出示泡过的茶叶,提问:“山羊爷爷用茶叶做了什么?”引导幼儿说出“茶叶可以擦干净”。 3. 集体复述:带领幼儿一起复述茶叶的四种用途,巩固“茶叶可以……”句式,鼓励幼儿大声、完整表达。 4. 拓展讨论:“除了故事里的本领,小朋友们还知道茶叶有哪些用处?”引导幼儿结合生活经验自由发言。 (三)结束环节:总结提升,情感升华(5分钟) 1. 教师小结:“茶叶本领真大,可以泡茶、做点心、做香包、擦桌子,给我们的生活带来很多方便。” 2. 集体朗诵:师幼一起朗诵绘本结尾句“小小茶叶本领多,用处多多真神奇”,结束活动
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