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苏雯1周前
高中《雷雨》课本剧拍摄成片 #话剧雷雨 #高中语文老师 #高中生活 作为一名青年教师,所带班是年级最差的理科班,语文基础差,没兴趣,上课睡觉,作业不交都是常态,上学期我主要采取严师出高徒的方式,结果学期末,学生在教师评价里给我打了最低分,如何解决?一下子解决是不可能的,只有摸着石头过河逐步探索,差生不是对一门学科不感兴趣,而是对所有学科,甚至对于学习这件事本身就存在敌意抵抗情绪,那就不是学科属性的问题,排除这个因素,我思考可能学生对于学科的喜爱程度,老师个人魅力占很大比重,特别是他们认不认可你,喜不喜欢你,很大程度会影响对这门学科的投入度,投入多了自然也会重视起来,考试也会逐渐认真对待。说到底,现在的要想教好这门课,和学生搞好关系,让他们逐渐放下抵触情绪,接受你认可你很重要。通过开展学生活动可能是师生关系磨合期当中比较好的方式,来加深彼此了解,最后让学生通过这次活动收货成就感这一点很重要,所以我安排了一次公开课在课上播放视频,还让听课老师和全班同学充当评委,给视频中的几位演员的演技打分,得分最高者颁发“最佳演员奖”,最后这堂课受到师生一致好评,之前对语文很抵触的一个女生,公开课后也开始慢慢改变,早读开始跟读,上课开始回答问题,在最近一次考试中收货了不错的成绩,让同学和老师都很惊讶。最近一些教学感悟碎碎念,大家随便看看!
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📚没想到!课本里藏了这么多“活人” 我家孩子三年级,语文成绩中上,zui怕两样: 一是老师上课提问“作者简介”,二是写作文要举例子。 每次问他“苏轼是谁”,他就背“北宋文学家,豪放派诗人” 背是背了,但一问“苏东坡为什么叫东坡”,就懵了。 偶然间看到《课本里的宝藏 人物》(按年级分册),抱着“试试看”的心态入了三年级那本,没想到……真的有点超出预期。 . ✅翻开第 一感觉:跟课本太同步了 三年级这本收录的人物,我对照了语文书—— 司马光、安徒生、刘禹锡、杜牧、苏轼……全是三年级会学到的。 这点就很开心:不用额外筛选,孩子读的每一篇都能对接课堂内容。 他课间翻一翻,相当于提前预习了人物背景,上课老师提问“安徒生为什么要写丑小鸭”,他能接上话,参与感明显强了。 . 🥩让我决定分享的,是“苏轼”这一章 书里没有堆砌生平,而是讲了几个小故事: 被贬黄州,穷到吃不起肉,就自己研究怎么炖猪肉——东坡肉就这么来的。 被贬海南,发现生蚝好吃,写信给儿子说“千万别告诉朝里那些人,怕他们跑过来跟我抢”。 我儿子看到“生蚝”那段笑出声,看完突然跟我说: “妈妈,被贬了还能研究美食,好像也没有那么惨嘛。” 那一刻我真觉得——这本书买对了。 他不是在背“豁达”这个词,而是自己感受到了一种面对困境的态度。 . 📖除了故事,还有两个实用板块 “人物时间线” 从出生到关键节点,一目了然。我家孩子之前总搞混“刘禹锡是唐代还是宋代”,看了时间线再也没错过。 “人物小课堂” 整理了核心成就、名言名句、精神品质。 这个是写作文的好素材,人物故事可以作为作文素材,对我们这种不会辅 导作文的家长来说,这点很好。 . 🎨关于排版和插图 全彩印刷,古风插图挺有氛围感。 字不小,段落也短,低年级自己翻翻没问题,高年级可以当素材库。 我自己偶尔也翻,就当补一补当年没学透的文化常识。 . 💬 真心话 没有“神 器”,也不是“一本搞定所有问题”。 但它确确实实帮我家解 决了“人物背景记不住、作文没素材”的小痛点。 如果你家也有小学生,对语文人物背景总是一知半解, 不妨先买一本对应年级的试试。 我觉得,大概率不会失望。   #课本里的宝藏人物 #小学生课外阅读 #作文素材积累 #语文提分神器
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