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田帅3天前
今日分享——学习的切入点和节点 目前上海的各个学校,高二已经陆陆续续进行一轮复习。有很多家长会问我,前期数学学的不好,后续怎么努力去补。一轮复习家长总纠结要不要给孩子补课,觉得一轮复习很重要,找一个思路清晰讲的好的老师太难了。你要是有这方面的焦虑,耐心把这条视频看完,帮助你孩子去培养自己的数学思维。尝试去培养孩子自主学习的能力。 今日分享学习方法——切入点和节点 一、什么是切入点和节点? 切入点:指开始学习一个新知识(或攻克一个薄弱环节)时,第一个该动手的地方。 节点: 知识体系中的关键连接点。把这些节点打通,前后的知识就会自然贯通。就像十字路口,连接着四面八方,路口通了,就自然顺了。 二、如何找准学习“切入点”?——三步定位法 很多孩子拿到数学题或新章节,习惯从头开始读概念、记公式。这是效率最低的方式。正确的切入点是: 1.第一步:从“结果反推”切入。 做法:直接看这一章最典型的3道综合题(比如课本章末复习题、历年期末真题)。不需要做出来,只看题目在问什么、用到了哪些符号和图形。 · 目的:让孩子的大脑先建立“目标感”——哦,原来学完这一章要能解这种题。这就像出发前先看一眼地图上的终点,走路才有方向。 第二步:从“一个错误”切入(针对补弱) 做法:拿出一张最近考过的90分以下的试卷,只挑出1道孩子最懊恼、感觉“差点就做对”的错题。 · 追问三句: · 这道题考的是哪个知识点? · 我当时卡在哪一步? · 如何避免这样的问题? 第三步:从“概念的生活原型”切入。 这类题目多是和生活关联的问题,比较常见的在概率题目中出现。 三、如何抓住“学习节点”?——节点突破法 高中数学的知识网络里,有一些节点一旦打通,整个网络就活了。 多去联想这个知识点会和哪些知识结合考察,它可以延伸到什么程度,经常考的题型有哪些。通过不会的点,来构建出自己的学习框架和知识体系。 这是我在教学中所总结出来的一些内容,其实这样的方法不单单适用于数学,别的学科也同样适用,希望对我们学习有帮助。#经验分享 #上海高考 #高中数学 #学习方法 #闵行中学
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