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べ單調o4天前
关于自我成长 当了十年轮滑老师,又是一个单亲爸爸,我特别关注孩子的心理。 但这些年,我慢慢发现一个扎心的事:我学生身上的很多行为模式,跟很多大人一模一样。 所以我开始研究“高敏感人群”。这群人,情绪波动大,常常因为情绪坏掉事情。 后来,不管是在网上开导别人走出失恋,还是帮身边朋友缓和跟父母的关系……我越来越确定:他们不是在解决当下的问题,他们只是在重复小孩子的行为模式。 没有人教过他们怎么处理关系。所以一旦撞上熟悉的关系困境,他们就会立刻应激,做出孩子般的反应:委屈、暴怒、不甘心…… 那一刻我才彻底明白:有些人,只是身体长大了,处理关系的能力和心理,还卡在小时候。 找到这个感觉之后,我就换了一种方式。我把他们当成孩子一样,耐心引导,先安抚情绪,再帮他们回归理性。当他们稳定下来,慢慢就能看见自己的问题,也能往前走一小步。 但最难的是什么呢?很多人一回到原来的那个环境,又变回原来的样子了。 这个话题很长,但我想把它讲清楚。我是教轮滑的,但接下来,我想跟你聊聊——怎么陪心里那个小孩,重新长大一次。 1. 有些人,只是身体长大了,处理关系的能力和心理,还卡在小时候。 2. 他们不是在解决问题,而是在重复小孩子的行为模式。 3. 没有人教过他们怎么处理关系,一撞上熟悉的关系困境,就应激成小孩。 4. 我把他们当成孩子一样,耐心引导,先安抚情绪,再回归理性。 5. 最难的是,一回到原来的环境,又变回原来的样子。 #高敏感人群 #情绪管理 #自我成长 #心理成长 #原生家庭 #童年创伤 #人际关系 #轮滑老师说心理
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小豆子6天前
一条视频将近23万的浏览量,四千多条评论,历时数日天南海北的声音汇成一条河。我们一边要求老师像古人那样传道授业、无私奉献,一边又把他们当成服务行业,稍有不顺便投诉问责——这本身就是一个悖论。古人讲“天地君亲师”,那份尊荣背后,是整个社会对教育者的托付与敬畏。如今,权利与义务被割裂了:要求老师尽责时用最高标准,要求家长尊重时却强调“顾客至上”。两套逻辑放在一起,老师怎能不拧巴?家校关系怎能不紧张? 尊师,不是让家长卑躬屈膝,而是让孩子懂得:对知识的敬畏,首先从对传授知识的人的尊重开始。这一点想不明白,换多少老师,问题都一样。 有人心疼家长憋屈,有人理解老师疲惫;有人痛斥赖老师的“派头”,有人担忧网暴的失控。争来争去,其实都在问同一个问题:我们到底想要什么样的教育?答案不在输赢里。孩子漏拿一张试卷,本是小事,却演变成一场全民审判——这不该是教育的常态。老师可以说错话,家长可以发脾气,但把一个人挂到网上让千万人唾骂,绝不是解决问题的正途。 所以,请别再为一次失言而撕裂整个群体。关起门来好好沟通,打开门给孩子一个温暖的课堂。信任老师会尽力,信任家长会体谅,信任孩子能在没有战火的环境里安心长大。这才是教育应有的样子,也是我们所有人,最初的愿望。#教师权益 #社会舆论关注 #社会热点话题 #家庭教育反思 #社会现象思考
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