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《囊萤夜读》✨ 小学语文课化身“成长启示录编写者” 🔹本课大情景——共书“成长启示录” 以“成长启示录编写者”为核心情境,学生化身文化传承人,走进东晋车胤的勤学故事。在析字解题、朗读感知、方法译读、品行感悟、联结自我的过程中,掌握“组词法”“调序法”“扩句法”等文言理解方法,体会古人刻苦求学的精神品格,实现“以法解文、以文悟情”。 🔹任务群 析字解意,探秘课题 读——初识 译——相识 悟——赏识 融情于己,传承精神 🔹技术亮点 1.AI数字人科普:动态讲解萤火虫发光原理,结合对比图片,兼顾知识性与趣味性,辅助理解 “囊萤” 背景。 2.可视化“成长启示录”图片:整合人物姓名、年代、成长故事、成长启示,清晰梳理课程逻辑,降低精神品质提炼难度。 3.“成长启示录”情境贯穿始终:以编写启示录为核心任务串联导入、探究、运用、总结,形成“解文—悟情—传承”的闭环。 4.AI数字人车胤小结:以第一人称总结学习精神,增强代入感与情感共鸣。 👇评论区说说,你从车胤身上学到了什么?👇 🥳🥳四年级下册语文《囊萤夜读》AI赋能情景设计特色任务群公开课课件 保姆式配套有课件、教学设计、逐字稿、学习单,板书 #囊萤夜读 #囊萤夜读公开课 #四下囊萤夜读#四年级下册语文 #四年级语文
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青草香5月前
囊萤夜读 东晋时期,南平有个叫车胤的少年,自幼天资聪颖,却家境贫寒,连买灯油的钱都凑不齐。可他酷爱读书,白天帮家里干活时抓紧碎片时间诵读,一到夜晚,黑暗就成了阻碍,只能对着满桌简牍唉声叹气。 一晚,车胤因无灯读书辗转难眠,索性来到庭院散步。月色朦胧中,几只萤火虫拖着黄绿色的光尾,像小星星般在草丛间飞舞,微弱的光芒虽淡,却在黑暗中格外醒目。他盯着萤火虫看了许久,忽然眼前一亮:“若能将这些萤火收集起来,不就能借着光读书了吗?” 他立刻跑回屋,翻出母亲缝制衣物时剩下的一块白绢,小心翼翼地缝成一个小巧的口袋。随后,他手持竹竿,在庭院中轻轻追逐萤火虫,生怕惊扰了这些“小灯神”。萤火虫被他引入口袋,口袋渐渐透出柔和的光晕,他赶紧用细绳系紧袋口,捧着这盏“萤光灯”回到案前。 那光芒虽远不及油灯明亮,却足以照亮简牍上的字迹。车胤端坐桌前,捧着书卷,逐字逐句地研读起来。夜深了,露水打湿了窗棂,他却浑然不觉,时而蹙眉沉思,时而低声诵读,指尖在刻满文字的竹片上轻轻摩挲。母亲起夜时见屋内透着微光,推门一看,心疼地劝他:“胤儿,这般弱光伤眼睛,快歇息吧。”车胤抬头笑了笑:“娘,不碍事,有这萤火相伴,我能多学些知识。” 从此,每到夜晚,车胤就去庭院捕捉萤火虫,将绢袋挂在案头,借着萤火夜读不辍。寒冬时,他裹着单薄的衣衫,冻得手脚发麻仍坚持翻阅;盛夏里,蚊虫叮咬难耐,他也只是扇扇蒲扇,目光始终不离书卷。 年复一年,车胤靠着这囊萤之光,读遍了家中所有藏书,又四处借书苦读,学识日渐渊博。后来,他凭借过人的才学入朝为官,始终保持着勤学的习惯,还常以自身经历勉励学子。“囊萤夜读”的故事也流传千古,成为逆境中勤学不辍的典范。#原创视频 #怀念小时候的我们 #传统文化传承 #怀旧经典
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