距离2026年高考还有28天,观各省模考,洞察高考风向 分档立意(按高考评分标准) 一类文立意(50-60 分,立意深刻、贴合材料核心) 这类立意精准抓住 “专注当下、知足常乐、拒绝焦虑” 的内核,能结合现实、辩证思考,有思想深度。 1、幸福的真谛,是专注当下,接纳拥有 不被 “得不到的” 和 “别人的” 绑架,珍惜手中的 “苹果”,在当下的专注与投入里,获得踏实的幸福感。 2、拒绝比较焦虑,幸福藏在 “只看自己的苹果” 里 当代人幸福感低,多源于和他人的盲目比较。放下对 “别人的橘子、橙子” 的觊觎,专注自己的生活,才能触摸到幸福的本质。 3、幸福不是拥有更多,而是懂得珍惜当下 物质的丰盈不等于幸福,真正的幸福,是在平凡的日常里,用心感受手中 “苹果” 的清甜,而非追逐遥不可及的欲望。 4、以 “只看苹果” 的心态,对抗时代的焦虑 快节奏时代,人们总在为未来焦虑、为过往遗憾,却忘了活在当下。“只想着苹果” 的心态,是治愈精神内耗的良方。 二类文立意(40-49 分,立意基本贴合,但不够深刻) 这类立意只停留在 “幸福是什么” 的表层,或只谈 “知足常乐”,未紧扣 “拥有苹果时只想着苹果” 的专注当下的核心隐喻。 三类文立意(40 分以下,偏题、跑题) 这类立意脱离材料核心,只谈 “大学生与小学生的对话”“图书馆开放日”,或只谈 “努力获得幸福”“奋斗创造幸福”,未涉及 “专注当下、知足” 的核心。
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#赣州二模语文 #好事总会发生在下个转弯 我一直认为高中语文作文题常给人以心灵深重感触,但对于我们这些被困在四四方方教学楼里十七八载,常用理科思维方式去学语文的学生来说,当我们看见诸如此类的文题时,心灵的感触固然是有的,但迫于应试作文,我们只能一次又一次得把这些本应用心感受体会的细腻哲理写成一篇篇“八股文”,我不明白这样做的意义是什么,但我只能这样做,我要的是高分。看见这个文题时,我先是吐槽着出卷老师网瘾太大,戒了吧。但当我静下心思索时,一种本不应该出现在考场上的恍惚感涌上心头,当我真正的开始思考“幸福是什么”时,我突然发现自己每一天都在抱怨自己的不幸福,羡慕着别人的幸福。我断定,这篇作文我怕是写不好了。当高考倒计时似细沙般一天天流逝,我越想抓紧,却发现这沙它流得越快,我慌了,又有什么用呢?课堂上的瞌睡太难熬,我不敢让自己睡着,生怕错过一个重要知识点,搞笑吧?最困的时候还在摇头晃脑说着“之乎者也”。每次考试完对答案时紧张的心,颤抖的手,我想我再也不要经历这样的事了。看着试卷上一个个红叉叉,我怀疑自己是不是真的适合走读书这条路,在没人看见的地方天天抹着眼泪,嘴上说着再也不要学某某学科了,却又在角落默默地又打开皱巴巴的试卷分析着错题,指责自己的无能。我不止一次幻想过自己是超级学霸,也许这样就不会有太多烦恼了吧。我讨厌自己的不自律,恨自己的不够坚持,有时又觉得自己很不错。在这些矛盾思想间反复跳转,我想这才是真正的少女心事吧。“幸福”到底是什么,是每天有着充足的睡眠和舒适的人际关系吗,我太迷惘。在一次次崩溃后,又总是一遍遍地缝补着自己,有时也佩服自己这种精神状态,但我不想这样。对于现阶段的我来说,可能“幸福”真的就是高考可以取得好成绩吧。回头看,无忧无虑的童年也挥手远去,青春期的烦恼成为困住我的枷锁,我甚至羡慕那一只鸟,至少它可以在空中翱翔,而我却每天被困在两点一线的生活中充当“行尸走肉”,初读《骆驼祥子》时我不理解祥子为何会麻木,我想现在我该明白了。但是没事!不管结局如何,对得起自己就可以了,人生路漫漫,你我的人生才刚刚开始,精彩才刚刚开始,总有一天你会站在另一个高度俯视现在的自己,对现在遇到的困难嗤之以鼻。我们总会在未来的某一天顿悟“幸福”的真正内涵,在幸福的路上开怀大笑。幸福,人类终极一生在追寻的美好,但愿,我们都要幸福。
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