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余潜zhuya3月前
马年说马说 #古诗文 #韩愈 #马说韩愈
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是翊宝呀2月前
#初中文言文 初中八下语文第六单元必背文言文《马说》唐.韩愈 千里马常有，而伯乐不常有。这是一篇寓意深刻的论述文，以马为喻，生动形象地批判了当时社会埋没人才，摧残人才的现象，表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#马说 #马说韩愈 #文言文 #千里马
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爱唱歌的小妞妞4月前
《马说》唐.韩愈#每天学习一点点 #日积月累#贵在坚持#中华好诗词
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童声诗语7月前
第十八集:《马说》 唐·韩愈 世上不缺有才华的“千里马”，缺的是能发现并重用人才的“伯乐”。 #马说文言文 #马说 #唐诗宋词 #日积月累 #每天学习一点点
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浪花千姿百态 弱小或硕大 随遇而安5月前
《马说》是唐朝杰出的散文家和诗人韩愈写的一组短论《杂说》中的第四篇，文章针对当时社会豪门亲贵当权，埋没下层人才的弊端，通过比喻展开论证，凭借其深刻的象征意蕴、严谨的逻辑结构、凝练而富有张力的语言，成为中国古代论说文中的典范。它不仅反映了韩愈对人才问题的深刻洞察，更展现了其“陈言务去”的文学主张与沉郁激荡的文风，至今仍具有强烈的现实启示。
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我是杜文灏2月前
新版八年级下册语文之——唐代诗人：韩愈笔下的《马说》。一起来看看吧！@抖音小助手 @DOU+上热门 @抖音上热门
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海纳百川川1月前
马说，唐·韩愈
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勤优图书2周前
2026中考必考文言文实词50个，中考99%考到，必掌握！#中考语文 #文言文 #实词 #初中语文 #必考考点
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学习成就梦想2周前
初中语文八年级下册必背《马说》 每天读3分钟，轻松背会不丢分～ 一、原文 　　《马说》 　　（韩愈） 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 二、逐句直译 　　世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。所以即使有名贵的马，也只能在奴仆手下受屈辱，和普通马一同死在马槽之间，不以千里马而著称。 　　日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂养马的人不知道它能日行千里来喂养它。这样的马，即使有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现在外面，想要和普通的马等同尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 　　用马鞭驱赶它，不能按照驱使千里马的正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是真的不识千里马啊！ 三、文学常识： 　　作者：韩愈，唐代文学家，唐宋八大家之首。 　　体裁：说（古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法）。 　　通假字 　　食马者：通 “饲”，喂养。 　　才美不外见：通 “现”，表现。 　　食之不能尽其材：通 “才”，才能。 　　祗辱于奴隶人之手：通 “祇”，只、仅。 　　一词多义： 　　食：一食或尽粟一石（吃）食马者（通 “饲”，喂养） 　　策：策之不以其道（用马鞭驱赶）执策而临之（马鞭） 　　排比：增强气势，强烈讽刺 “食马者” 的无知。 四、文章赏析 　　主题思想本文以千里马比喻人才，以伯乐比喻知人善任的君主，以食马者比喻昏庸统治者，抒发了作者怀才不遇的愤懑，揭露了封建社会人才被埋没、被摧残的社会现实。 ❤️点赞收藏，方便孩子随时复习 💬评论区扣 “已背”，打卡坚持 👉关注我，持续更新小学 / 初中 / 高中语文必背内容 #初中语文 #初中生必背 #每日诵读 #中考语文必背
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百事可糖1月前
唐代文豪韩愈，早在一千二百年前便写下这篇旷世喻言。借马喻人，字字如刃——“食不饱，力不足，才美不外见”，哪里是马的悲哀？分明是每一个被时代怠慢的才华，最锋利的自白。#马说 #传统文化 #古诗词 #就这样记录你慢慢长大 #每天学习一点点
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小新妈妈2月前
《马说》唐 韩愈#开学第一天 #学习小达人养成记 #敬三小学李忻怡
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中国湖城4周前
千里马常有而伯乐不常有。当你人生遇到伯乐之后一定要抓住机会，也许某一天扬名天下成为千里之名马！
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商山梅2月前
#多米诵读第226集#韩愈《马说》#世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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天一 日常1月前
#阅读#马说
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簪花小书童1周前
诗词打卡第三十三天--《马说》#诗词 #马说
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新新熊❤️5天前
#李老诗上午课#每天学习一点点 #诗词 #诗词学习
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家有泓琪5天前
今日分享，每天10分钟，用时4天。
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闹闹（主页裙玲资料）2天前
新八下语文文言文重点句翻译练习#八下语文#文言文#初中语文#家长必读#高频考点
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小希同学成长记3周前
家里有五六年级的孩子，一定要提前给孩子背诵初中必背古诗文，到了开学别人都还在死磕文言文的时候，你就可以把时间分给其他学科了#初中古诗文#初中必备文言文#小升初衔接#初中语文#学霸养成记
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读者记2周前
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有 #创作者中心 #创作灵感 #每日一读#经典古文 #马说 #经典
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红逗号教育导师团2周前
初中文言文学习，可以参考这本文言文完全解读，内容全面丰富，从初一到初三，这一本就够用。#初中 #初中生 #语文
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♥睿睿1周前
#文言文#小学生日常 #传统文化#国学文化#每天学习一点点
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清华～下班后两小时2周前
《马说》的作者韩愈，怀才不遇，借马说理，表达自己的愤慨之情#古诗词 #每日一诵 #中华传统文化 #唐宋八大家之首韩愈 #自我提升
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静福于心3月前
#热门 背诵打卡第七天——《马说》#学习打卡ing亲子陪伴 #学习
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黑龙江声合呱呱叫传媒2周前
#热门话题 大语文.观止《马说》#热门#佳木斯市优秀少儿口才
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静夜思2天前
#中华好诗词 #文言文背诵 #韩愈 #马说 #
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爱悦读🍒႒ᩚᐝ3天前
千里马常有，而伯乐不常有。你的伯乐出现了吗？#经典诵读 #韩愈马说 #背诵打卡
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花花的生活语文1周前
世有伯乐，然后有千里马 #职场人生 #语文 #古诗词 #共情 #这么诚实的姑娘不好找
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玥玥爱朗诵🎤2周前
世有伯乐，然后有千里马✨ 千里马常有，而伯乐不常有 #马说 #古文 #古风
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cindylin3天前
#小古文#小男孩学习日常 #古文观止#其四《马说》#每天学习一点点
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小尹的乌托邦6天前
马说#爱自己多一点 #女性智慧 #girlstalk
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是皮皮呀1周前
中考必考文言文《马说》全文对照，背诵必看 #中考语文 #初中文言文 #马说 #必背古诗文#咏物言志
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宝贝儿联萌3周前
千里马常有而伯乐不常有#诗词 #诗词朗诵 #教育 #育儿
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张宏洲3月前
可一讲《马说》#少儿口才 #马说 #《古文观止》#记录成长点滴 @瑞瑞 @小安村
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小语5月前
《马说》唐 韩愈
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沐沐古诗词4月前
#学习古诗文 马说 唐·韩愈 #少儿古诗朗诵 #必背古诗词
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声笙爱诗词1月前
#每天学习一点点 #每天跟我涨知识 #文言文背诵 #《马说》唐·韩愈@DOU+上热门
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诗词人生1周前
#传承中国文化精粹 #传统文学的魅力 #每日学习分享传统文化经典
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小羽淅沥沥-8月前
我本千里，不见青山。#韩愈 #马说#情感心理 #意难平的课文 @DOU+上热门
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章鱼哥2周前
#文字大玩家 #文字大玩家小游戏 #抖音小游戏
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泰山大鹏2周前
背诵《马说》韩愈
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香肠爱诗赋2月前
《马说》唐·韩愈 | 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。#诗词 #朗诵 #议论文 #国学文化 #小学生朗诵
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向阳花开香满园（成长记录）3周前
#马说 #古诗词鉴赏#我爱古诗词
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桃子杨梅🍑6月前
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。今日重读韩愈名篇，感怀知音难觅，才华待展之憾。#马说韩愈 #朗诵 #伯乐#古诗词#历史
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柠檬老师2周前
2026春八年级下册语文《古诗文考点真题练习（马说）对比阅读》含答案word可编辑，电子版可打印💯
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居易不姓白2月前
其真无马耶？ #抽象
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宋宋 ～2月前
《马说》#每天学习一点点 #古诗词背诵
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赵杨6月前
《马说》唐.韩愈#热门 #中华文化 #千里马常有而伯乐不常有 #原创视频#国学文化
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诗瑶妹子呀2周前
书香润童年，经典永流传 沉浸式背诵｜韩愈千古名篇《马说》📜#马说 #韩愈 #古诗词 #古诗词朗诵 #背诵课文
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是然然吖~1周前
«马说»韩愈 #马说 #马说韩愈 #韩愈 #抽象
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小可爱(๑• . •๑)2天前
#背古诗的小朋友 #创作者中心 #创作灵感 马说 韩愈。幼儿背古诗
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开心的诗意生活3月前
《马说》马上马年了，就来一篇《马说》吧#每天学习一点点 #亲子教育 #国学经典 #日积月累 #记录成长过程 @卫馨霖
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新辰语橙7月前
经典朗诵《马说》韩愈 再厉害的千里马，也需要伯乐一眼相中；再耀眼的才华，也离不开有人托举扶持#千里马易得伯乐难寻#文言文#韩愈马说 #日积月累
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乐乐背诵号2月前
8day《马说》.唐.韩愈 译文：《马说》的译文如下： 世上先有伯乐，然后才会有被发现的千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有名贵的马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，而不用“千里马”的称号来称呼它。 能日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。可是喂马的人不知道它能日行千里，而像喂养普通马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的本领，却因为吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 驾驭它，不按照正确的方法；喂养它，又不能让它吃饱以充分发挥它的才能；听它嘶叫，却不懂得它的意思。还拿着马鞭面对着它说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马啊！ 这篇文章以千里马不遇伯乐为喻，讽刺了统治者不能识别人才、埋没人才的社会现象。
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