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读在1月前
要给AI上道德课吗?上洗脑课吗? 四书五经和孔孟之道这类的课程,要教给AI吗? 要给AI上社会秩序课和成年人规则课吗? 作者王江平的书《上善AI:有温度的人工智能治理》,让我第一眼就生出了这类问题。 因为现在的AI充斥网络,已经引起我的强烈不适。比如许多图片或视频,你真的无法判断它是人做的还是AI生的,当你知道自己喜欢的画面并不是真实的,而是AI网生的,会比较失望。僵硬不生动是它们的通病,爱讲道理也是它们的通病。作者发出的“AI十问”有点震聋发聩的感觉,已经到了不得不关注的地步了。 经常刷到AI要抢许多职业的饭碗,说实话,我焦虑过。 这本书叫《上善AI:有温度的人工智能治理》,让我眼前一亮。作者王江平干了一件特别聪明的事——把老子“上善若水”那套智慧,硬生生搬到了AI治理上。 你想想,水是什么?柔软、包容、利万物而不争。 如果AI也能像水一样,不是去“碾压”人,而是“托住”人,那感觉完全不一样了。 书里有个观点我记特别牢:AI不应该是冰冷的超级大脑,而该像水一样,有渗透力、有承载力、有自净能力。 我当时就愣住了。对啊,我们天天担心被替代,但有没有想过——技术本来可以反过来帮我们活得更好? 我挑两个最戳我的点说。 第一个,“价值对齐”。 什么意思?就是让AI的“三观”跟人类对齐。 听起来虚?不,特别实在。 比如你让AI帮忙筛简历,它会不会因为训练数据里有偏见,就悄悄把女性或某个地区的人筛掉? 这不是科幻,是正在发生的事。 作者提了个“文化对齐三层次”:价值对齐、制度对齐、哲学对齐。 最底层那个“哲学对齐”我琢磨了好久——他说,AI最终要回答的不是“能不能做”,而是“该不该做”。 有点像康德那句话:“人是目的,不是工具。” AI再强,也不能把人当数据跑。 第二个戳我的,“智权之争”。 这章讲的是全球AI竞争,不是拼谁算力大,而是拼谁能定规则。 作者引用了一句特别狠的话:“谁掌握了AI治理的话语权,谁就掌握了智能时代的制高点。” 看完我懂了,为什么各国都在抢跑——不是怕技术落后,是怕连怎么“用对技术”的标准都让别人定了。 书里还有很多接地气的案例,比如隐私保护、就业结构变化、伦理困境。 他不是光喊“要重视”,而是真给了框架。 作者为了写这本书,访谈了好多企业一线做AI的人,不是闭门造车。#人工智能发展 #上善AI #有温度的人工智能治理 @人民邮电出版社官方旗舰店 @异步社区
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🔥AI时代,真正能兜底的从来不是分数 以前我跟很多妈妈一样,总觉得AI是洪水猛兽,孩子碰一下我都紧张。结果呢?我家五年级的娃,现在用豆包、DeepSeek溜得飞起!写作业、查资料、甚至编个小故事,AI玩得比我还溜。 那一刻我突然慌了:这到底是好事还是坏事?AI这么能干,未来孩子能做什么?我们现在鸡的分数,十年后真的有用吗? 看完这《本未来通行证:青少年的全球胜任力》我才想明白——AI不是敌人,是时代的浪潮!孩子要做的不是躲着AI,而是驾驭AI,做AI的主人! 而驾驭AI的核心,就是书里说的“全球胜任力”! 这本书这样给我们解释:AI时代,教育早就从“知识本位”转向“素养本位”了!死记硬背的公式、刷过的题,AI一秒就能给答案,根本不值钱。真正抢不走的,是这几样: ✅ 脚下有根的文化自信:先做堂堂正正的中国人,再看世界; ✅ 眼里有光的全球视野:能看懂复杂的世界,不盲从、不偏见; ✅ 脑中独立的思辨力:AI给的答案,他能自己判断对错、提出问题; ✅ 心里有温度的共情力:会沟通、懂协作,这些AI学不会的软实力! 所以,我家娃现在用AI,我再也不拦着了,反而跟他约法三章: 比如用AI写作文,必须先自己搭框架,再让AI润色;用AI查资料,要说出“为什么信这个答案”。 慢慢地我发现,他不再只会复制粘贴,反而会带着问题去用AI,甚至会给AI提要求,这不就是书里说的“APPB学习法”吗?问题引领、真实成长! 我们没法预测未来,但可以给孩子一张“未来通行证”——让他有能力自主学习、自主解决问题,不管未来怎么变,他都能踏浪而行! 如果你也在为孩子的未来焦虑,这本书一定要看看!不是教你怎么鸡娃,而是帮我们找到教育的初心:我们养的不是“考试机器”,是能在AI时代,依然活得有底气、有温度、有竞争力的孩子! #AI时代育儿 #未来教育 #小学生全球胜任力 #未来竞争力 #人工智能未来
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