【艺术概论】理论小懒聊考点 【逃出大英博物馆】用一部短剧搞定3个艺术概论考点 这个剧去年火遍全网,三集短视频播放量破亿。 讲的是一盏中华缠枝纹薄胎玉壶,从大英博物馆逃出来,一路颠沛流离想回家的故事。 别看它短,内容含量可大了。 小懒就带你扒一扒它背后藏着哪三个艺术概论高频考点: 【考点一:艺术的民族性与世界性】 这个考点考频非常高 名词解释、简答题都可能出。 民族性,就是这个艺术作品有自己民族的文化特色、审美表达。 世界性,就是民族艺术能跨越文化差异,产生情感共鸣。 两者什么关系? 民族性是世界性的根基,没有民族性,艺术就没根; 世界性是民族性的升华,没有世界性,艺术就走不出去。 好,回到《逃出大英博物馆》——它凭什么火? 第一,它用的全是中国的符号。 缠枝纹、玉壶、青铜器、汉字... 你一看就知道是中国的东西。这就是民族性。 第二,它讲的是人类共通的情感。 "想回家"这个母题,不需要你懂多少中国文化 你就能被打动。这就是世界性。 所以这道题,《逃出大英博物馆》这个案例 民族性和世界性的辩证统一,直接用。 【考点二:艺术的社会功能】 第二个考点:艺术的社会功能。 艺术有什么用?标准答案三句话—— 认识功能:艺术能让你了解历史、了解社会。 教育功能:艺术能影响你的思想、价值观。 审美功能:说白了就是好看、好听、看完心情舒畅。 好,《逃出大英博物馆》怎么体现? 认识功能——看完这个剧,你是不是会去查: 大英博物馆里到底有多少中国文物? 它们是怎么流出去的? 这就是艺术让你主动去认识历史。 教育功能——剧播出之后,"海外流失文物"话题热度暴涨。 年轻人在讨论、在关注文物保护。 这就是艺术潜移默化地影响社会意识。 审美功能—— 整部剧用幽默轻松的方式讲,玉壶妹妹又好笑又戳心。 笑着笑着,眼眶就红了。 这就是"寓教于乐"——在审美愉悦中接受教育。 记住这个答题公式: 艺术的三大功能 = 让人知道 + 让人思考 + 让人感动。 《逃出大英博物馆》,三个全占。 【考点三:传统文化的当代表达】 这个是近年的超级热点,论述题常考。 先说概念——国家一直在提"创造性转化、创新性发展"。 什么意思? 老祖宗的东西不能丢,但你不能原封不动地搬出来。 得让它用今天的方式、今天的技术,重新活过来。 这就是教科书级的示范。 形式新、表达新,但内核还是咱们的文化。#艺术考研 #27考研 #艺术概论 #考研
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