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不能给孩子超过他能力的权利 说说“悬崖和水”这个比喻。悬崖的边界清清楚楚,你知道那边是万丈深渊,所以你离得远远的,不会出事。但水的边界模模糊糊,你以为水很浅,踩进去才发现深不见底。放到孩子身上是什么意思?有些规矩,边界必须像悬崖一样清晰。比如:不可以打人,不可以撒谎,作业没写完不能玩手机。这些底线,孩子一眼就能看到,他反而有安全感,不会去试探。但很多家长恰恰在“水”上翻了船。比如:今天说好了只能看20分钟动画片,孩子一撒娇又看了半小时;说了不写完作业不能出门,孩子一哭闹你就心软了。边界是模糊的,孩子就会不停地试探“上次妈妈让了,这次是不是也能让?”水为什么淹死人?因为边界不清,孩子以为可以往前走,结果一脚踩空了。核心就一句话:不能给孩子越过他能力的权利。什么叫“越过他能力的权利”? 就是他还不会控制自己,你就给他无限的自由;他还分不清对错,你就让他自己做所有决定;他连10以内的加减法都算不明白,你就跟他说“快乐就好”。这不是尊重,是放弃。一个5岁的孩子,你让他决定每天几点睡觉、几点写作业,他一定会选择熬夜看电视。不是他坏,是他的能力根本够不到“自律”那个高度。你给他够不到的权利,就等于把他推到模糊的水边,然后眼睁睁看他往下踩。那我们当家长的,到底该怎么做? 第一,承认孩子的天性是“怕苦怕累怕学习”,别美化它。 别再说“我家孩子其实挺爱学习的,就是有点贪玩”一贪玩就是天性,承认了反而好办。承认了,你才会去管,而不是幻想他有一天突然爱上刷题。 第二,把规矩的边界做成悬崖,别做成水。说好了8点写完作业,写不完也不能拖到10点。说好了周末只有1小时屏幕时间,到了就关机。边界越清晰,孩子越不敢试探,反而越有安全感。 第三,只给孩子他能力范围内的权利。6岁的孩子,你让他自己决定穿什么衣服、选哪本绘本,这是能力范围内的。你让他自己决定要不要写作业、要不要去上课,这就越界了。等他慢慢学会了自律,你再一点一点放开手。就像学骑车,你先扶着,他稳了你再松手。你一上来就松手,他肯定摔。最后这段话,我想说给每个家长听“你现在替孩子守住边界,他将来才能自己守住边界。你现在怕他不高兴,什么都由着他,等他长大了没人由着他的时候,他才会真的不高兴。”悬崖的边界清楚,孩子反而安全。水的边界模糊,孩子反而危险。 爱孩子,不是给他所有的自由,而是给他刚好够用的自由。#解放天性表演课 #蜜蜜老师小课堂
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