小班数学《图形分类》 课程分析: 《指南》指出:3~4岁的孩子能注意物体较明显的形状特征,鼓励他们按形状进行分类与整理。本活动从绘本故事入手,为孩子创设了一个游戏情境,让幼儿在游戏中开展数学方面的分类活动,以游戏贯穿活动,激发幼儿主动地参与活动。在教具设计方面,采取了现代与传统相结合的方式,一方面利用电子白板功能,发挥绘本中动物形象的优点,营造良好的游戏情境,抓住小班幼儿的兴趣:其次运用电子设备可操作性功能,设计了多样的“课堂活动”,以个人、小组竞赛多种渠道让幼儿真正地实践体验,激发主动性,提高操作能力; 最后,集体的游戏操作满足所有孩子参与的欲望,也为教师提供检验的平台。 活动目标: 1. 结合绘本阅读,巩固对图形的认识,能按照颜色、形状特征进行分类。 2. 在观察、比较和操作过程中,提高思维能力和操作能力。 3.通过简单的操作活动,提升对数学活动的兴趣。 活动重、难点: 重点:在观察、比较和操作过程中,巩固对图形、颜色的认识。 难点:能按照颜色、形状的特征进行分类活动。 活动准备: 白板课件、一体机、操作图形若干(橙色五角星、黄色三角形、红色爱心)、小象操作板3、糖果仓库操作板。 活动过程: 一、引入主题,激发兴趣。 师:宝贝们,听,谁来了?(播放大狮子吼声) 师:原来,是森林里的大狮子来和我们玩游戏了。(蒙层,出示大狮子)我们和大狮子打个招呼吧! 【媒体运用:利用蒙层,揭示迷底,激发兴趣。】 【设计意图:利用电子白板的蒙层功能,将答案形象地藏起来,听一听,再由幼儿猜测后揭示秘密,激发幼儿对“大狮子”的兴趣。】 #爱吃糖果的大狮子公开课#幼教资源共享 #公开课课件 #幼儿园教师 #幼教资料
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幼儿园公开课|托班-数学《图形宝宝来分类》 🍀活动主题:《图形宝宝来分类》 🌵活动领域:数学 领域 🈶动态PPT+教案 🏝️活动目标 1.初步了解把相同形状的图形放一起就是按形状分类。 2.能区分正方形、三角形和圆形,尝试将相同图形归类。 3.喜欢参加数学游戏,对分类活动有积极兴趣。 活动重点:初步了解把相同形状的图形放在一起就是按形状分类。 活动难点:能准确区分正方形、三角形和圆形,并将相同图形正确归类。 🌹活动准备 PPT,歌曲《形状歌》1首。 🌻活动过程 (一)导入环节:歌曲导入,唤醒图形认知 教师:“小朋友们好!今天老师带来《形状歌》,里面藏着图形宝宝,我们一起听一听、找一找吧!” 教师:“歌曲里有哪些图形宝宝呀?谁来分享一下?” (二)展开环节:多维互动,学习分类方法 1. 图形认一认:巩固图形特征 教师:“我们来看看图形宝宝长什么样! 这个滑滑的、没有尖角的是什么?”(引导说“圆形”,集体念“圆形圆圆的”) 教师:有四条一样长边、四个尖角的是谁?”(引导说“正方形”,集体念“正方形方方的”) 教师:有三个尖角、三条边的是什么?”(引导说“三角形”,集体念“三角形有三角”) 教师小结:“我们认识了圆形、正方形和三角形三个好朋友。” 2. 游戏一:“送图形宝宝回家” 教师:“图形宝宝想回家,我们帮帮它们吧! 这个圆形标记的房子是谁的家?” 三角形标记的房子是谁的家?” 正方形标记的房子是谁的家?” 教师:还有好多图形迷路了,我们指指它们该回哪个家!” 教师:“把相同形状的图形送回同一个家,这就是按形状分类 #幼儿园公开课 #幼师教案 #幼儿园PPT课件 #幼师课件 #幼教资源分享
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