烔萱1年前
六年级上册《我的伯父鲁迅先生》#课文动画 《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。以下是对这篇文章的解析: 1. 写作背景: - 此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际。周晔作为鲁迅的亲侄女,从小亲身感受了鲁迅的关心和爱护,亲眼看到鲁迅无微不至地关心劳苦大众、热爱劳动人民、勇敢地与反动势力作斗争。这些经历深深感动着周晔,在鲁迅逝世九周年时,她情难自抑,写下了这篇回忆性的叙事散文。 2. 内容结构: - 文章以“我”对伯父的怀念为情感主线,先写伯父去世后,“我”看到很多人来追悼他,心中产生疑问——为什么伯父得到这么多人的爱戴。接着触景生情,转入对伯父生前点滴回忆,分别叙述了四件事: - 谈《水浒传》:伯父跟“我”谈《水浒传》,指出“我”读书囫囵吞枣的问题,教育“我”要认真读书。这件事体现了伯父对青少年的关心和爱护。 - 笑谈“碰壁”:一家人吃饭时,伯父用幽默的话语说自己“碰壁”,实际上是在抨击旧社会的黑暗和对自己的迫害,展现出他的幽默、乐观以及对旧社会的不满。 - 救助车夫:一个黄昏,“我”和父母看到一位受伤的黄包车车夫,伯父和父亲一起救助了他,还送钱、送药给车夫。这表现了伯父对劳动人民的深切同情和关心。 - 关心女佣阿三:通过女佣阿三的回忆,讲述伯父关心她,劝她多休息,不让她干重活儿,体现出伯父关心别人胜过关心自己。 - 最后总结伯父是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人,呼应开头,点明主题。 3. 人物形象: - 鲁迅: - 关心爱护晚辈:从谈《水浒传》一事可以看出,他关注晚辈的学习和成长,用恰当的方式引导和教育“我”。 - 幽默风趣:在笑谈“碰壁”时,他用幽默的语言化解沉重的话题,体现出他的智慧和乐观的生活态度。 - 爱憎分明、勇敢无畏:面对黑暗的旧社会,他毫不畏惧地进行抨击和斗争,有着坚定的信念和勇气。 - 同情劳动人民:救助车夫和关心女佣阿三的行为,充分体现了他对劳动人民的深切同情和关爱。 - “我”:作为文章的叙述者,“我”是一个天真、好奇、对伯父充满敬仰和怀念的小女孩。通过“我”的视角,更能让读者感受到鲁迅的人格魅力和精神品质对晚辈的影响。 4. 艺术特色: - 以小见大:文章通过描写鲁迅生活中的几件小事,如谈书、聊天、救助车夫等,展现出他的伟大精神和高尚品质,使读者能够更深刻地理解鲁迅的形象。
00:00 / 08:36
连播
清屏
智能
倍速
点赞134
00:00 / 02:28
连播
清屏
智能
倍速
点赞64
学生时代追光者打卡地集粹之 101北京西三条胡同鲁迅故居 (入住102周年纪念日有感) 胡同中觉醒之光 一九二四五二五, 北京阜成门内宫门, 西三条胡同二十一号, 迎来了一位特殊的住户, 就是中华民族魂鲁迅先生。 日记里淡淡一句, 入西三条胡同新屋, 这简单的十个字背后, 是一段从兄弟决裂窘境, 到亲手构筑精神堡垒历程。 与弟周作人失和, 鲁迅搬离了八道湾, 带着母亲和夫人暂居, 不过是几间局促租赁房, 连一张安静的书桌都难寻。 为真正安身之所, 奔走买下六间旧屋, 并亲自设计改建施工, 正房让给了母亲和夫人, 自己仅八九平方米的斗室。 北窗镶着大玻璃, 被戏称为老虎尾巴, 即后来亦称绿林书屋, 小院还有些施工的余尘, 前院有棵枣树后园尚空旷。 正是从这里开始, 鲁迅结束创作歉收, 重新开始以笔为刀枪, 对着窗外那两株大枣树, 写下了著名的散文诗秋夜。 在西三条这两年, 是生涯的最后驿站, 也是创作的一个高峰, 彷徨野草朝花夕拾大部, 诸多杂文均诞生于此旧居。 窗外是北洋政府, 黑暗时局街头鲜血, 窗内那盏长明煤油灯, 中国不屈不挠的灵魂气, 鲁迅用笔为武器唤醒青年。 如今那两株枣树, 亭亭如盖枝繁叶茂, 那间当年的老虎尾巴, 依旧保持那种简朴陈设, 阳光依旧会准时铺满这里。 胡同里的青砖地, 仿佛提醒每位访者, 先生晨移入新屋那天, 是中国现代文学新开端, 一处重要坐标的奠基之时。
00:00 / 00:36
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
六年级上册《我的伯父鲁迅先生》#课文朗读小学语文 《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。以下是对这篇文章的解析: 1. 写作背景: - 此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际。周晔作为鲁迅的亲侄女,从小亲身感受了鲁迅的关心和爱护,亲眼看到鲁迅无微不至地关心劳苦大众、热爱劳动人民、勇敢地与反动势力作斗争。这些经历深深感动着周晔,在鲁迅逝世九周年时,她情难自抑,写下了这篇回忆性的叙事散文。 2. 内容结构: - 文章以“我”对伯父的怀念为情感主线,先写伯父去世后,“我”看到很多人来追悼他,心中产生疑问——为什么伯父得到这么多人的爱戴。接着触景生情,转入对伯父生前点滴回忆,分别叙述了四件事: - 谈《水浒传》:伯父跟“我”谈《水浒传》,指出“我”读书囫囵吞枣的问题,教育“我”要认真读书。这件事体现了伯父对青少年的关心和爱护。 - 笑谈“碰壁”:一家人吃饭时,伯父用幽默的话语说自己“碰壁”,实际上是在抨击旧社会的黑暗和对自己的迫害,展现出他的幽默、乐观以及对旧社会的不满。 - 救助车夫:一个黄昏,“我”和父母看到一位受伤的黄包车车夫,伯父和父亲一起救助了他,还送钱、送药给车夫。这表现了伯父对劳动人民的深切同情和关心。 - 关心女佣阿三:通过女佣阿三的回忆,讲述伯父关心她,劝她多休息,不让她干重活儿,体现出伯父关心别人胜过关心自己。 - 最后总结伯父是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人,呼应开头,点明主题。 3. 人物形象: - 鲁迅: - 关心爱护晚辈:从谈《水浒传》一事可以看出,他关注晚辈的学习和成长,用恰当的方式引导和教育“我”。 - 幽默风趣:在笑谈“碰壁”时,他用幽默的语言化解沉重的话题,体现出他的智慧和乐观的生活态度。 - 爱憎分明、勇敢无畏:面对黑暗的旧社会,他毫不畏惧地进行抨击和斗争,有着坚定的信念和勇气。 - 同情劳动人民:救助车夫和关心女佣阿三的行为,充分体现了他对劳动人民的深切同情和关爱。 - “我”:作为文章的叙述者,“我”是一个天真、好奇、对伯父充满敬仰和怀念的小女孩。通过“我”的视角,更能让读者感受到鲁迅的人格魅力和精神品质对晚辈的影响。 4. 艺术特色: - 以小见大:文章通过描写鲁迅生活中的几件小事,如谈书、聊天、救助车夫等,展现出他的伟大精神和高尚品质,使读者能够更深刻地理解鲁迅的形象。
00:00 / 08:36
连播
清屏
智能
倍速
点赞18
00:00 / 02:02
连播
清屏
智能
倍速
点赞659
00:00 / 02:43
连播
清屏
智能
倍速
点赞2339
00:00 / 00:33
连播
清屏
智能
倍速
点赞3758
00:00 / 00:21
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
00:00 / 09:23
连播
清屏
智能
倍速
点赞134
00:00 / 02:38
连播
清屏
智能
倍速
点赞418
00:00 / 00:34
连播
清屏
智能
倍速
点赞0