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诵读《自相矛盾》五下语文第15课 #上热门 #打卡#语文阅读理解的技巧和方法 一、课文赏析 1. 基础信息 - 部编版五下第六单元文言文寓言,选自《韩非子·难一》。 - 单元主题:思维的火花;语文要素:了解人物思维过程,加深理解 。 - 核心内容:楚人卖矛与盾,夸盾“莫能陷”、夸矛“无不陷”,被路人反问后弗能应也。 2. 结构与语言 - 结构极简(5句):叙事—矛盾—诘问—窘境—点理,层层递进。 - 语言凝练:单字表意(鬻、誉、陷、弗),言简意丰,符合文言文特点。 - 对比强烈:“不可陷之盾”与“无不陷之矛”形成绝对化对立,冲突鲜明。 - 结尾点睛:“不可同世而立”直接揭示逻辑矛盾本质,点明寓意。 3. 人物与寓意 - 楚人形象:夸大其词、盲目自信、逻辑混乱。 - 路人形象:思维清晰、善抓要害、以问破局。 - 寓意:说话做事要实事求是、前后一致、逻辑自洽,不可夸大其词、自相矛盾。 4. 艺术特色 - 以小见大:生活小事揭示普遍逻辑规律。 - 讽刺性强:用夸张与反差讽刺言行不一、自相矛盾者。 - 哲理性深:蕴含形式逻辑“矛盾律”(两个互相否定的判断不能同时为真) 。 二、教学重点 1. 字词积累:掌握“鬻(卖)、誉(夸耀)、陷(刺破)、弗(不)、立(存在)”等实词;理解“或、以、子、何如、夫”等虚词。 2. 朗读背诵:正确、流利、有节奏朗读并背诵课文。 3. 文意理解:结合注释,用自己的话讲故事,理清故事脉络 。 4. 矛盾分析:明确楚人两句话的逻辑冲突,说出“弗能应也”的原因 。 5. 寓意领悟:懂得说话做事
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