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小白古诗词1年前
《马说》韩愈 千里马常有，而伯乐不常有。《马说》真是一篇寓意深刻的论说文，以马为喻，生动形象地批判了当时社会埋没人才、摧残人才的现象，表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#千里马常有而伯乐不常有 #马说 #韩愈 #语文 #文言文
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山山古诗词1年前
《马说》唐代文学家韩愈的一篇寓言性杂文，出自《韩昌黎文集》。文章以“千里马”与“伯乐”的关系为喻，深刻揭露了封建社会中人才被埋没、统治者不识英才的现实困境。#语文 #古诗词 #韩愈 #马说 #伯乐与千里马
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背诵全文（中学版）1年前
语文8曲 |《马说》韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 #中考语文 #学霸秘籍 #dou热门 #看见音乐计划 #配乐有奖 @DOU+小助手 @DOU+上热门 @抖音小助手
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于成龙讲文博2月前
中华马文化有多牛？一部《相马经》，藏着中国千年相马绝学 世有伯乐，然后有千里马。看完这个视频让你知道古代为什么遍地名马？ #传统文化 #历史冷知识 #相马经 #赤兔马 #中国马文化
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公瑾古文1年前
《马说》译文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有…… #马说 #中华典籍 #古文观止 #国漫
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背起哥边吟边背4月前
《马说》世有伯乐，然后有千里马。马说，AI文言文动画深度解析#手写诗词 #马说#韩愈马说#初中必背古诗文#高中必背古诗文
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学史明智1年前
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”出自唐代韩愈的《马说》。意思是世上先有善于识马的伯乐，然后才能选出千里马。千里马经常有，但是善于识马的伯乐却不常有。 作者以千里马为比喻，将有才能的人比作千里马，把能够发现人才的人比作伯乐，运用托物喻义的手法，表达了有才能的人常常得不到伯乐的提拔，对知音难遇的感慨。全文借物喻人，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。#千里马 #伯乐 #韩愈 #知音
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叁叁老师初中语文2周前
八下语文精讲 第六单元第23课《马说》#初中语文 #初二语文 #文言文 #语文学习 #每天学习一点点 @DOU+小助手
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趣说古文3周前
《马说》韩愈 世有伯乐，然后有千里马…… #马说韩愈 #八年级下册语文#AI让经典好书复兴 #文脉里的中国 #用AI打开人文新世界
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成博士语文1周前
三分钟拆透八下必考文言文《马说》 #初中语文 #学霸秘籍 #文言文 #期末考试 #家长必看
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乐悠刘老丝儿3月前
睡前闲唠，和小朋友聊聊千里马#韩愈#马说#亲子时光 #读书#伴读
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婷婷姐姐唱古诗1年前
马说 高山流水遇知音，我的伯乐就是你 #马说 #千里马常有而伯乐不常有 #古诗#音乐推荐 #古风#婷婷诗教#婷婷姐姐
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童声诗语7月前
第十八集:《马说》 唐·韩愈 世上不缺有才华的“千里马”，缺的是能发现并重用人才的“伯乐”。 #马说文言文 #马说 #唐诗宋词 #日积月累 #每天学习一点点
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Michael钱儿频道3周前
钱儿背古文《马说》 中英双语版 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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那个语文老师1年前
世有伯乐，然后有千里马！ 韩愈《马说》照进现实 #课文朗读 #语文 #每天学习一点点 #那些难忘的课文 #马说文言文
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刘老师（向尚教育）1周前
阅读理解，文言文《马说》准确解读 #语文 #阅读理解 #文言文 #高分技巧 #中考
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杨老师伴读文史5月前
#上热门话题🔥 @抖音小助手 《马说》韩愈用一篇文章告诉你，他也曾怀才不遇，主要就靠绝不放弃#韩愈马说
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松鼠语文1周前
《马说》这样教，学生一辈子都忘不了 八下第六单元礼记二则——马说课件更新啦~该课件共46页，附配套教案~#马说 #初中语文课件 #课件 #课件分享 #马说课件
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是翊宝呀2月前
#初中文言文 初中八下语文第六单元必背文言文《马说》唐.韩愈 千里马常有，而伯乐不常有。这是一篇寓意深刻的论述文，以马为喻，生动形象地批判了当时社会埋没人才，摧残人才的现象，表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#马说 #马说韩愈 #文言文 #千里马
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李敬远1周前
2026年5月18日 马说 唐 韩愈 《马说》是韩愈《杂说》中的名篇，全文托物寓意，以千里马喻贤才、以伯乐喻识才者、以 “食马者” 喻昏庸统治者，笔短意深，情理兼备。 开篇 “世有伯乐，然后有千里马”，点明识才者决定人才命运；“千里马常有，而伯乐不常有”，一针见血道出贤才易得、知音难觅的社会现实。中间写千里马 “食不饱，力不足，才美不外见”，揭示人才被埋没、才能无法施展的困境，实为作者怀才不遇的自况。结尾 “其真无马邪？其真不知马也”，反问有力，辛辣讽刺统治者不识才、反怨无才的愚昧，愤懑之情溢于言表。 全文语言凝练，骈散结合，层层递进，说理形象而犀利。既是对封建时代人才制度的批判，也警示后人：人才需遇明主，识才方能用才，至今仍有现实意义。 #韩愈 #马说 #古诗词 #和抖音一起学古诗 #世有伯乐然后有千里马
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晓隆老师2周前
《马说》是唐代文学家韩愈的经典杂文，以“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻识才者，揭露了封建社会中人才被埋没的现象。以下为核心内容梳理： 原文经典句 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。” “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。” 重点注释 · 伯乐：相传春秋时人，善于相马 · 奴隶人：指仆役、马夫 · 策之：用鞭子打马 白话译文 世间有了伯乐，才会发现千里马。可千里马常有，伯乐却不常有。因此即使有好马，也只能在马夫手里受屈辱，和普通马一同老死在马厩里。 核心寓意 韩愈借马讽刺当权者缺乏识才慧眼，痛斥“食马者”因无知而对人才“策之不以其道”，导致真正的人才被埋没。文章揭示了中唐时期科举制度下大量寒门士子怀才不遇的现实。 名句应用 · “千里马常有，而伯乐不常有”：常用来感慨机遇难求，或赞美慧眼识珠的人。 · “其真无马邪？其真不知马也！”：用于批评那些自己不识人才，反说天下无才的人
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北大潘老师讲语文7月前
《马说》当代打工人嘴替#语文 #亲子 #阅读 #初中 #教材
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淮安市嘉洋学校2周前
学生小课堂｜解析《马说》中的托物寓意 #淮安 #淮阴区#语文#文言文#初二
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瑶瑶古诗词1年前
读《马说》韩愈，千里马常有，而伯乐不常有。这篇“说”借伯乐和千里马的传说，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者希望当时的封建统治者能识别人才、重用人才，使人才能充分发挥才能的愿望，寄托了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才的现象进行了讽刺、针砭和控诉。#上热门话题🔥🔥🔥 #诗词 #国学文化 #语文#马说
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正文文11月前
《马说》唐·韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！#国学启蒙 #朗诵
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佳佳爱诗词3周前
谁懂怀才不遇的痛 《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇借物寓意的论说文，文章以“世有伯乐，然后有千里马”开篇，阐述了千里马与伯乐之间的依存关系，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情 。全文通过对千里马悲惨遭遇的描写，讽刺了封建统治者不识人才、埋没人才的现象 。#马说 #古诗词经典诵读 #书中感悟 #唐宋八大家的呐喊 #千里马常有而伯乐不常有
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声笙爱诗词1月前
#每天学习一点点 #每天跟我涨知识 #文言文背诵 #《马说》唐·韩愈@DOU+上热门
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一勺老师讲文史2月前
骐骥骅骝居然都是千里马？#马年说马
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Michael钱儿频道3周前
钱儿背古文《马说》 中英双语版 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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李书书3月前
知识春节解读 | 世有伯乐，然后有千里马！ 韩愈的《马说》，以151个字的小小篇幅，于千年之前，在长安城的暗夜里，发出了一声关于“千里马”不被识别的万里悲鸣。当卓越不被识别，当才华遭逢漠视，孤高的灵魂当如何面对那无边无际的、令人窒息的荒芜呢？本期视频让我们一起走进韩愈的《马说》。#抖音年味新知贺岁 #马年说马事 #马年知识已经安排上了
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我是杜文灏1周前
“唐宋八大家”之首的———韩愈写的《马说》。《马说》里的“千里马”是一个无人赏识，任人奴役羞辱的悲剧形象。 一悲：千里马的命运掌握在他人手里。 二悲：千里马的才能遭到埋没。 三悲：千里马的结局悲惨至极。 四悲：千里马惨遭羞辱。 作者正是通过千里马这一形象的塑造曲折地表现了，自己希望统治者能识别人才重用人才，使他们能充分发挥才能的美好愿望无情的嘲讽了，当时统治者埋没人才摧残人才的丑恶行为。 来从不本篇课文《马说》来寻找，当时的人才与马的怀才不遇吧！@抖音小助手 @DOU+上热门
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伶俐小精灵5月前
#古文#马说
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老橡背诗词2月前
第259集 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。#马说 #唐宋八大家之首韩愈 #马年说马 #原创视频 #人生领悟道理
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明明聊文史1年前
《马说》，伯乐到底值不值得歌颂#课文 #语文课文 #马说#
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二宝爱背诗3月前
#马年说马#马说#韩愈 #爱上古诗词#日积月累
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云壁5天前
伯乐出自秦国，一门相马技艺，竞助力大秦一统天下 #伯乐与千里马 #韩愈#乌氏倮#寻秦记
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豆神教育旗舰店1年前
世有伯乐，然后有千里马#马说韩愈 #文言文 #语文 #古文
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苏子建1周前
#马说 #千里马常有而伯乐不常有 #诗词 #音乐 #古文 千里马常有，而伯乐不常有
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从小读到大2周前
《马说》 #国学经典我传承 #国学版 #中华传统文学 #中华古诗词 #中华文化知识讲解
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一个爱读书的酒吧老板（木糖Bar@老张）1周前
老张读书118期：韩愈-《马说》职场的人才论/怀才论 #读书 #马说 #知识分享内容太过真实 #韩愈 #创作者扶持计划 老张读书118期：韩愈：《马说》职场的人才论/怀才论。任何时代、地域，人才（千里马）从来不缺。识才和容才的心，才最难得。
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清风徐来2周前
《马说》是韩愈青年时期的作品，大致创作于唐德宗贞元十一年至十六年（公元795—800年）之间。此时的韩愈，正处于人生低谷韩愈借千里马比喻杰出人才，伯乐比喻知人善任的明君、掌权者。 表面通篇写马，实则通篇写人。 批判封建统治者愚昧浅薄、不识人才、摧残人才、埋没人才。抒发自己怀才不遇、壮志难酬的满腔愤懑。同时也寄托了呐喊：希望掌权者能够辨别人才、善待人才、重用人才。#国学经典#唐宋八大家#韩愈
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小学中学古诗文1周前
#初中必背文言文# # 译文：世上有了伯乐，然后（才会）有千
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清风明月1周前
718 《马说》#古诗词 #古诗词的魅力 #古诗古韵 #跟着抖音学古诗词
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爱莲不说1年前
马说 #马说 #马说韩愈 #千里马常有而伯乐不常有 #文言文 #文言文背诵
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阳果1周前
嘿！#诗词小达人#马说 小小千里马，快乐踏繁花
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刘慧玲1周前
第二十七期古诗词打卡#《马说》
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商山梅3月前
#多米诵读第226集#韩愈《马说》#世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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槿一诗画6月前
马说 [唐] 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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福乐 读书小屋🛖2周前
文言文《马说》的意思#读书 #读书成长 #读书点亮人生 #激发孩子阅读兴趣 #自主阅读的力量
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成铁匠4天前
#文本展示 ～㇏
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毛大炯2周前
韩愈，唐宋八大家之首。马说以马喻人，论述了识人与用人之根本！他也是在为马鸣不平啊！
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涵解1周前
##马说韩愈 见（xian） #感谢平台感谢小助手感谢友友 #感谢聆听
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凌风揽月2月前
世有伯乐，然后有千里马。
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国学宝宝4天前
20260525背诵唐韩愈《马说》🌱🌾🐎🏇🌟💎 附原文： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也 ！
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我是一点就好呀3周前
食马者 手握缰绳的家长和教育者们#教育工作者 #马说文言文 #象征性
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猎户星座12021年前
#马说 #韩愈 #世有伯乐然后有千里马 #读书
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汐汐宝贝1年前
世有伯乐，然后有千里马🐎 千里马常有，而伯乐不常有👨#国学文化 #中华好诗词
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阿熊剪辑2周前
《马说》 长大后再读《马说》，才懂句句都是人间现实。有才无人识，怀才不遇，壮志难伸。世上从不缺千里马，缺的是慧眼识才的伯乐。愿你身怀才干，终遇知己，不被埋没。#马说 #古诗词 #AI故事#民间故事 #人生哲理
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大黄的背诵哲学7月前
重读老课文—如何识别并运用“千里马” 世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，伯乐不常有！ 你还记得，当年背诵的这篇文章吗？ 现在重新背诵，又有哪些新的感触呢？#世有伯乐然后有千里马 #老课文 #背诵课文 #中华传统文化 #中国文化
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