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《情趣于好奇的陌生》 什么是“诗和远方”? 只说“诗与远方”,不去用“好奇”心去探究,那就只是空洞的说词。 “诗和远方”不是你的世界时空大小,而是你对更大世界“陌生”感带给你的“好奇”,如果你有诗说天赋,便激发了你的诗作。 好奇是生命赋予鲜活生活的起点。没有好奇,你什么都不会开始。 好奇是一种生活方式。 好奇不是一种天赋,是一种“反抗”。反抗日复一日的麻木,反抗一眼望到头的“无聊、乏味、无奈”的生活。 好奇的副产品,是你永远不知道自己在“陌生”场景看到什么、想到什么、认知见识到什么,从而会学会什么。 好奇的机会成本,不是你花了多少时间,而是你不花这些时间,会错过什么。 好奇,是给生命探知人事物以自由。 你有多久,没对任何事物感到好奇了?是那种纯粹的、没有任何目的的好奇:为什么呆坐着?为什么要看书听音乐?为什么去外面走走?这个场景怎么拍好看?为什么要说这样的话?这个东西是怎么做出来的?那件事是怎么回事?如果我试试,会怎样?……? 当然,你也可以对任何人事物都从不好奇。因为它们对你没什么用处! 葡萄酒是情感的“春语、情书”、利益的“方圆、诺言”,祛除“丑陋”的知音、香颂“精神和生活””的“使者”。
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三字搞定文言文(学霸小妙招001) 三个字让你轻松搞定文言文! 第一字就是“字”:是让你看看字是否通假? 文言文里很多字会“假扮” 成别的字,比如《论语》里 “有朋自远方来,不亦说乎”,这里的 “说” 如果念作 shuō,就解释不通了。我们发现在古代说话的说和喜悦的悦是相通的。只有解释成 “喜悦” 才能把朋友远道而来的心情表达出来。这下你明白什么是通假现象了吧!大家平时遇到过哪些印象深刻的通假字?等会儿分享到评论区让更多孩子受益! 第二字就是“词”:是让你看看词是否活用? 比如 “驴不胜怒,蹄之”,这里的 “蹄” 本来是名词。可是在它的后面还跟了一个“之”,之在这里是代词,指代的是老虎。不可能是老虎的蹄子,老虎的那叫爪子。这解释不通了吧,那我们就要想这个词是否活用,试试就知道了,把它变成动词解释为 “用蹄子踢”,一下就通了,原来是老虎惹恼了驴,驴就蹄了老虎。这就是我们在语文课上常说的“词类活用”,很有意思吧?想想看,你学过的课文里,还有哪些词类活用的例子?去评论区晒晒! 第三字就是“句”:是让你看看句子是否倒装? 比如“何陋之有” 这个句子,是不是显得怪怪的。中间的“之”是个助词,起啥用?是宾语前置的标志词,本来是 “有何陋”,疑问代词“何陋”作宾语要跑到句前,就得有个标志,这是在疑问句的特殊用法。再来一个例子“战于长勺” 其实是 “于长勺战”。于长勺是个介词结构,但凡介词结构做状语,十有八九都要后置。遇到这种语序奇怪的句子,搞清楚它们的语言规律,就不难识别了,至于翻译,只需调整一下位置就通顺了。 #学霸小妙招 #文言文学习 #简单一百
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