00:00 / 04:33
连播
清屏
智能
倍速
点赞67
00:00 / 01:49
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
00:00 / 05:15
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
00:00 / 00:15
连播
清屏
智能
倍速
点赞4706
00:00 / 00:34
连播
清屏
智能
倍速
点赞1119
00:00 / 00:39
连播
清屏
智能
倍速
点赞161
00:00 / 01:00
连播
清屏
智能
倍速
点赞15
00:00 / 00:20
连播
清屏
智能
倍速
点赞11
00:00 / 00:26
连播
清屏
智能
倍速
点赞219
00:00 / 02:53
连播
清屏
智能
倍速
点赞13
00:00 / 02:57
连播
清屏
智能
倍速
点赞16
00:00 / 03:00
连播
清屏
智能
倍速
点赞449
00:00 / 00:27
连播
清屏
智能
倍速
点赞1627
1919年,鲁迅回绍兴老家,打算变卖祖宅,携家人北上定居。看着满屋子老旧物件,带不走的太多。他忽然想起了童年玩伴--闰土。于是托人带话,想见一面。 在鲁迅的记忆里,闰土还是那个十一二岁的少年: 紫圆的脸,项带银圈,手捏钢叉,在瓜田里守猹。他会雪地捕鸟,会讲海边的跳鱼,满肚子都是鲁迅没听过的乡野趣事。那时的闰土,活泼、机灵,心里没有“老爷”和“下人”的分别。两个人蹲在墙角,叽叽喳喳,月光洒下来,整个世界都是亮的。 可这一次见面,现实给了鲁迅一记闷棍。 闰土来了,站在门口。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,脸肿了,手也裂了,像松树皮。看见鲁迅,他眼里闪了一下光,嘴唇动了动,想说什么。最后,他叫了一声:“老爷.... 两个字,叫得鲁迅浑身一震。小时候的“迅哥儿”,变成了“老爷”。从前一起捕鸟、偷豆、看瓜的小伙伴,如今规规矩矩站在面前,喊他"老爷”。他们之间,隔了一道看不见的墙--那道墙,叫阶层,叫生活,叫四十年的风雨。 闰土心里清楚,鲁迅已经爬到了一个他终身无法企及的高度。这辈子,他可能只有一次念及旧情的机会,也只能开口一次。只要要求不过分,鲁迅大概率不会拒绝,但从此以后,他们再无联系。所以这一次机会,是拿来救命,还是用来请鲁迅拉自己孩子一把? 他选择了后者。 临走时,闰土把带来的青萝卜塞给鲁迅,说:“给孩子们尝尝。”他没提任何要求。不是不想,是不敢。他怕自己一开口,就连最后那点体面都没了。他更怕的是,鲁迅答应了他,然后他们就真的再也回不去了。 鲁迅当时什么也没说。后来,他把这段经历写进了《故乡》。文章的结尾,鲁迅写道:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”很多人以为这是励志,其实不是。鲁迅是在问:为什么有些人走了一辈子,却还是走不出一条路? 年少时读《故乡》,以为自己是鲁迅,怀念童年、怀念那个活泼的闰土。长大后才发现,自己其实是闰土--被生活磨平了棱角,心里藏着当年的“迅哥儿”,嘴上却只能喊一声“老爷”。我们终于活成了那个不敢相认的人。 少年不识愁滋味,读懂已是书中人。那个选择了沉默的闰土,才是现实里大多数人的样子。不是不想开口,是怕开口之后,连回忆都变了味。不如就这样吧,让他走他的路,我守我的瓜田。至少, 还有月光。
00:00 / 00:20
连播
清屏
智能
倍速
点赞2
救命!我终于把《少年闰土》教明白了!! 学生不再打哈欠,听课老师直呼“有东西”🤯 省级公开课同款课件包——今日⏰分享!! 📖 教《少年闰土》还在干讲“四角的天空”? no!我们直接请“鲁迅本人”进课堂—— ✅ ai数字人鲁迅开场白 ✅ vr体验闰土的西瓜地 ✅ 学生⏱️➡️“童年鲁迅的眼睛” ✅ 板书自己长出来(学生贴关键词!) 🌟 这套课件里有什么? 1️⃣ 《戏精版逐字稿》——连“啊这”“哇塞”都写好 2️⃣ 《说课稿(比赛可用版)》——评委听了都说“有层次” 3️⃣ 《教学设计(保姆级)》——环节拆解到每分钟 4️⃣ 《学生任务单》——“当闰土刺猹时,我在……”笑中带泪 5️⃣ 《对比阅读彩蛋》——中年闰土一出来,全班安静了…… 🎯 尤其适合: 下周要上公开课的你 怕学生听不懂鲁迅的你 想课堂有点新科技但不会代码的你 懒得做课件但想显得很用心的你(嘘🤫) 📦 文件已打包: ppt可编辑+word可复制+视频脚本+板书贴图 拿回去改个校名就能用👌 💬 学生课后反馈: “老师,鲁迅好像也没那么难懂?” “原来‘四角的天空’是我的手机屏幕……” (我:???好像也对?) 👇 点击带走【让鲁迅不再难教】套装 让我们一起——把语文课教成学生追的“番”! #语文老师不慌 #少年闰土教学 #公开课救命包 #课件分享 #青年创作者扶持计划
00:00 / 02:29
连播
清屏
智能
倍速
点赞1