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四年级下册Unit 6 From farm to table A Let’s talk& learn 这节课我把它设计成了一个 Farm Helper Training Camp,也就是农场帮手训练营。整节课围绕一个问题展开:What can we do on a farm? 1️⃣先用单元开篇页中的水稻图导入,让学生观察:What plants do you see? What food do we get from this plant? 通过rice plants和rice之间的关系,引导学生初步建立“农场—植物—食物”的联系。 2️⃣接着,我再呈现农场、农民和餐桌的图片,让学生思考:What do farmers often do on the farm? 3️⃣Mr Wang邀请孩子们参加 Farm Helper Training Camp。想成为Young Farm Helper,学生需要完成三个挑战,并在Training Card上获得三个奖章。 第一个挑战是 Know the work。这一部分对应Let’s talk。我先呈现对话主图,但把人物动作和关键劳动工具处理成剪影,让学生猜一猜:孩子们是在玩,还是在帮助农场主? 4️⃣接着通过Look and guess、Read and choose、等活动,让学生逐步理解对话内容,知道孩子们在农场里做了哪些事情。最后,我把这些劳动放到农场地图中分类,引导学生发现农场里有两个区域:Vegetable Area 和 Animal Area。 5️⃣第二个挑战是 Learn some skills。这一部分对应Let’s learn。让学生先观察打乱顺序的六幅图,尝试给农场劳动排序。之后播放Mr Wang的培训视频,让学生核对自己的猜想。这样学生学到的不只是单词,而是农场劳动的过程和顺序。 6️⃣接着通过Read and match和Look and say巩固语言。第三个挑战是 Help the farmer。这一部分是本节课的最终表现性任务。在创编对话时,学生需要用到本课核心句型。 7️⃣最后,学生展示对话,全班根据评价标准进行反馈。#人教版小学英语[话题]# #四年级下册英语课件[话题]# #英语优质课[话题]# #英语老师考编上岸[话题]# #无生试讲[话题]#
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