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世界的“世” 2026年5月27日 今天班里举行了辩论会《生物防治的前景》 我是正方三辩:生物防治的前景好 还记得我小学参加过一次辩论赛:《谎言与善意的谎言》 当时我是正方: 人应该被允许撒谎 反方人不应该撒任何谎言 当时我好像是二辩哈哈哈,记不清了, 这次辩论赛 前期做了许多工作, 列出了我方的主要论点以及我方论点之中反方可能抓住的点与反方的主要论点。 并且将对方可能提问与反驳的点预测罗列。 甚至用豆包模拟了两个版本的辩论过程。 辩论结束后发现自己存在以下问题: 1.对资料论据熟悉度不够,事后复盘拍大腿:我当时应该如此如此反驳 2.对资料的适应辩场的结构化整理不够,场上有脑子想到了,论据没有翻到位错失发言机会,应该以“预测对方问题”——“赛场总结回答”——“回答所引论据”——“对方可能的其他问题”——“对应回答”这种模式,这种模式作为二辩与三辩是非常符合辩场职责的。 3.控场能力有待加强,虽然部分问题回答后解决争议了,但容易被对方前者鼻子走,即使问题已经解决,若对方执意继续,我就没招了,要加强对辩论过程提问与控场技巧的学习 4.过程中发现发现反方经常对我方进行提问,造成我方相对被动回复对方抛出的观点,轮到对方后,若是我放回答较好则换个问题,避免继续进行对己方不利的话题,但若回答有明显漏洞则会抓住漏洞连环提问,造成我方被动。 5.另外,提问人的气势与底气,会导致这种情况的发生:对方拿“请正面回答问题”+“片面的但是设计回答只有认可或不认可两种答案的提问”如“你方是否认为***是***的,回答是或者不是”这种情绪陷阱,这是符合辩场辩论内容的问题,但是谁先抛出谁在气势上占据优势。 6.另外,本场辩论在对方提出问题后没有要求提问问对象,故而可能出现同一个人在轮流提问环节被点名回答两次,以至于没有时间反应一时间回答不出问题的局面 7.我确实记不住有的同学的名字,即使这么长时间了,这与场合无关,平时对某些同学的名字就会卡壳卡在嘴边说不出来同学的名字,但我发现我抓人物动作特征很厉害,老远就能通过动作和形态特征认出这个人 今日诗词: 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。 三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急! 雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑! 梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。 这次第,怎一个愁字了得! #练字#日记
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