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🎈董宇辉说:妈妈越放松,孩子越优秀! 董宇辉的这段话,一定要牢记:不要太在意孩子,水满则溢,月满则亏,过度在意,只会伤害到孩子,妈妈越放松,孩子越优秀! 一、少跟孩子生气[玫瑰] 你与孩子生气批评、指责、抱怨,全身负能量,只会打击孩子积极性与自信心让孩子越来越胆怯,越来越自卑,对你越来越反感。生气,只能让你和孩子都受伤,这样两败俱伤,互相损耗的事越少越好! ♥️爱,是教育的灵魂,唯有抓住孩子的优点与闪光点,肯定、鼓励、赏识,给予孩子阳光一样的滋养,在孩子犯错、退步、受挫时,给子孩子包容、理解、信任,像春风一样抚慰他幼小而稚弱的心灵,让孩子茁壮成长!爸爸的大格局,妈妈的好情绪,是孩子成长的最好风水! 二、少担心孩子❌ 过度担心,是诅咒!是家长的不自信,进而表现出的对孩子的不信任;是家长忽视成长过程,进而传达出对结果的焦虑。你若一言一行表现或暗示给孩子,前者导致孩子怀疑自己,不能积极向上,充分发挥自己的潜能。后者导致孩子不把重心放在过程,紧张结果、本未倒置,急功近利,担心什么反而出现什么。担心不如相信,焦虑不如祝福,只要孩子阳光向上,做最好的自己,成败又何妨! 三、少在小事上消耗孩子! 家长事无巨细,眉毛胡子一把抓,不分主次凡事都较真,家长把能量都在小事上耗尽了,大事却疲于应付了。不要过分关注,不是原则性的事,就睁一只眼闭一只眼,给孩子空间和时间让他做自己,不打扰,不消耗,不控制,放飞孩子,给孩子自由和快乐。 [点火]男孩子随他调皮捣蛋粗糙一些,女孩子容她小任性小脾气敏感一些,不要处处提醒,时时管教,束缚孩子的生机,压制孩子的灵性,耗尽孩子的能量。 四、少跟孩子讲道理[嘘] 家庭教育的秘诀:闭上你的嘴,抬起你的腿,走你的人生路,演示给孩子看。所有孩子的模仿力都比奥斯卡影后影帝出色一千倍。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:任何一种教育现象,孩子在其中越少感受到教育者的意图,他的教育效果就越大。身教胜于言传,无声胜有声,你是怎么做的,如春雨潜入夜,早已润物细无声地植入孩子心灵,而空洞的说教,却很难令孩子信服。说得越少越管用,说得越多越反感!#宝妈情感共鸣 #亲子 #育儿 #家庭教育
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作作姐1周前
职场妈妈必看:当孩子心思不在学习上,怎么办? 事件: 昨天儿子在家上网课,楼下小朋友在喊他下去玩。他的心瞬间就飞了。 他的反应:完全坐不住,眼睛一直往窗外瞟。 我的本能:不高兴,既气他不专心,也怨楼下小朋友(今年不上学,天天在楼下玩)。 🔍 我的处理方式 第一步:给他选择,不是命令 我尽量冷静地说: “你现在如果没办法集中注意力,就去玩吧。要不就认真上完课再去玩。” 不是威胁,是把选项摆在他面前。 第二步:忍住不打断他的纠结 他跑到窗口跟小伙伴说:“我现在不能下来,我要上完课才能来玩。” 两个人叨叨了1-2分钟,课已经开始了。 我本能想叫他回来,但我忍住了。 因为我知道——他能做出这个决定,已经很不容易了。 第三步:接住他的情绪 他坐回椅子,但还在情绪里。 我问他:“做这个决定很艰难是吧?” 他一下就哭了。我抱住他。 没有说“别哭了”,没有说“你看你都做到了”。 就是抱着,让他哭。 第四步:帮他看见“为什么学” 他上完课,迫不及待下去玩了。 等他回来后,我给他看了新加坡的攻略,告诉他: “学好英语,以后我们可以去全世界玩好玩的。不然就只能在家门口玩哦。” 不是奖励,是帮他看见:现在的努力,会带他去更好的地方。 ✨ 他后来跟我说的一句话 他说:“妈妈,你让我去玩,其实是在批评我。” 我愣了一下,然后明白了。 他感受到的不是“允许”,是“你让我失望了”。 6岁的孩子,能捕捉到你没说出口的情绪。 📝 我学到的事 1. 给孩子选择是对的,但要加上一句:“不管你选哪个,妈妈都不会生气。” 他需要确认:我不是在考验他,我是真的把选择权交给他。 2. 纠结的过程,比结果更重要 他在窗口犹豫的那1-2分钟,是在练习“自己决定”。这个能力,比那节课的内容更值钱。 3. 情绪被接住,他才能往前走 他哭的那一下,不是脆弱,是把压力倒出来。然后他才能专心上课。 4. 愿景比恐惧更有力量 “学好英语,可以去全世界玩”——这个画面,比“不学就会落后”更能驱动他。 💡 给姐妹们的一句话 孩子心思不在学习上,不是他不乖,是他还在学习“如何做选择”。 我们要做的,不是替他选,是帮他看见选项,然后相信他能选。 哪怕他选错了,也是他成长的一部分。#育儿解码馆 #正念养育
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别让“尊重天性”,变成“放任不管” 关于孩子的天性,我们到底该如何正确对待。 现在教育理念越来越先进,我们常听到一句话:要尊重孩子的天性,给孩子自由,让孩子快乐成长。这句话本身没有错,孩子的天性里有天真、好奇、充满创造力,这些都值得我们用心守护。但在实际育儿中,很多家长悄悄走进了一个误区:把尊重天性,等同于顺着天性、放任不管。 我们必须清醒地认识到:孩子的天性,从来都只有美好的一面。人性本就趋易避难,孩子更是如此。他们天生怕苦怕累、不爱约束,喜欢贪玩偷懒、逃避困难,不爱枯燥的学习,偏爱轻松的玩乐。这不是孩子不懂事,更不是他们调皮叛逆,这是最真实的人性本能,是每个孩子与生俱来的天性。 如果我们一味顺着这份天性,孩子不想写作业就不写,不想早起就不起,想看电视就无限制看,犯错了不忍心批评,立好的规矩轻易妥协,看似是心疼孩子、给孩子自由,实则是最不负责任的纵容。 我很认同一个比喻:悬崖边界清晰,人人都会远离,所以极少有人遇险;河水边界模糊,看似温和无害,却常常吞噬生命。 放在家庭教育里,这个道理格外深刻: 我们给孩子立的规矩、守的底线,一定要像悬崖一样,边界清晰、绝不退让。什么事能做,什么事绝对不能做;什么时间该做什么事,一旦约定就必须坚守。比如按时完成作业、尊敬师长、文明有礼、控制电子产品使用时间,这些原则性问题,没有商量的余地。孩子明确知道底线在哪里,才会懂得敬畏、学会自律,反而会拥有满满的安全感。 可最怕的是,我们把规矩变成了一潭边界模糊的水。今天心软妥协一次,明天心疼退让一回,规矩朝令夕改,底线反复松动。孩子就会不断试探、不断越界,慢慢变得任性散漫、没有规则意识。等到习惯养成、性格定型,再想纠正,就难上加难了。 说到底,教育里有一个最关键的原则:永远不要给孩子,超越他自身能力的权利和自由。 孩子尚且没有自控力,我们就不能给他无限制的玩乐自由;孩子尚且分不清是非对错,我们就不能任由他随心所欲做决定;孩子还没养成良好的学习习惯,我们更不能放任他荒废时光、只图一时快乐。 真正的尊重天性,从不是放纵天性,而是接纳天性、引导天性、修正天性。我们要承认孩子贪玩、怕累的本性,不指责、不焦虑,但更要用心引导,帮他们克服惰性、守住规矩、养成习惯;我们要给孩子爱与自由,但更要给孩子边界与底线,让他们在规则里成长,在约束中自律。
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