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中式审美崩溃简史:美育是如何在我们教育里缺失的? 你能回忆起你的音乐课吗? 这是全国小学音乐课的标准场景——电子琴预设伴奏一按,全班齐声唱《茉莉花》,节拍机一样精准。 这本该是我说的负面案例,但这算好的了,我小时候的音乐课,是老师往哪放磁带放一节课。 目前中国人能唱简谱的人都少得可怜,而这种美育训练其实不难。 那我们中国民乐本身有多丰富?华阴老腔的吼,蒙古长调的远,江南丝竹的细,闽南南音的古——活了一千多年的声音。 60 后那帮编音乐教材的人不懂。他们让《茉莉花》变成了"五声音阶练习",让《二泉映月》变成了"考试听辨题",让阿炳那把瞎眼老头的二胡,被砍成了课本里两行干巴巴的简谱。 他们把音乐课的灵魂换成了流水线伴奏带——电子琴的固定预设,标准化的童声合唱,永远跑不动的节拍。把活的、地方的、有方言的、有呼吸的中国民乐,全部压成了普通话演唱版的"民歌联唱";把孩子对声音的敏感,硬生生训练成了"跟住伴奏不要走调"的合规性。 很多所谓老一辈,看孩子们控诉失去了美术课和音乐课,觉得他们不务正业,然而一个民族的文化发展,是离不开全民的审美提升的,可惜,我们的美育直到2026年,依旧近乎空白? 这个代价,有多惨烈? 这个责任,到底谁背? 今天这条视频,是我将历时21天、长达12000字、合计40分钟的《中式美学崩溃简史》的第二十集,明天是最后一集,后天会有40分钟的合集版,我要把这场跨越四十年的中式审美塌方,一点一点剖开给你看,让所有人都知道某些所谓老一辈才是文化断层的罪魁祸首。 如果你仍然期待我这个系列,请一定要关注我,也请点赞这个视频,我会拍到第一百个、第一千个,直到我们一起彻底改变这糟透的低审美时代。 #抖音全民写作大赛 #音乐 #历史 #教育 #审美
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