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Bai4周前
我发现文科生说话,写的书里有一个特点,那就是经常谈这个性质但 我发现文科生说话,写的书里有一个特点,那就是经常谈这个性质但不谈数量,不谈比例,概率,我觉得这个嗯其实不有点不妥,因为它会隐藏真正的问题,没法给人一种优化迭代的方向性指导。最近读的一个书是罗翔老师的法人的细节,里面有一很多法律和一些价值相关的一个冲突的时候,它会往往用一些非常小概率的边缘化的例子来理论论证自己的观点,但实际上它是一个从整体的概率的角度来看是非常的小概率事件,至少是我这样直观的感觉,根本不足以论证他的这个观点,然后还有一本书是纳沃尔宝典,但是他的作者也不是文革生,他是一个计算机和经济学的专业,但写的这本书可能偏文科的是这个关于财富和什么成功幸福相关的书,里面也有一些这样的观点啊,好像说的是这个这个 Uh.从从有有一句话印象比较深,就是他说从同一个教室里走出来的人,有的。在这个期间在等待,有的在探索。他用来论证好像都是个人的原因。但实际上我认为它是一个结构性问题,你从一个好的学校的教师走出的人中,这种探索型的人才和垃圾野鸡学校课堂中走出的探索型人才比例,他肯定不同呀,就是关键变量根本不是个人,而是这个学校。课堂。他说的这个现象对不对呢?当然对,但这是一种一句废话,没有什么指导性意义。让人误解,只要好像我们自己努力就可以了,但实际上嗯自己努力也重要,但实际上真正影响的。重大的肯我觉得是环境,而且他会把隐真真正这个重要的参数隐藏掉。主要吐槽一下,没有恶意,罗翔老师也是我的这个这个偶像。当然我自己说话也。很容易只谈性质不谈数量,我觉得这可能是一种反反人性的表达方式,重视数量,是我们一般的人性化的表达方式就是偏定性。
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