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四年级《爷爷的爷爷哪里来》
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发布时间：2025-04-15 12:24
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熙辰
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1年前·山西
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咚&咚
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1年前·山西
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方圆
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1年前·山西
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高师
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一将
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阿火🔥
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瑞
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这个ppt做的也好棒啊
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梦与歆
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长大了[赞][赞]太厉害了
1年前·山西
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冰点
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1年前·山西
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这节道法课把学生问哭了 这节公开课没有花哨的课件，老师就靠一个问题把全班问沉默了。课题叫《守护生命》，听起来像安全教育课对不对？结果老师开口第一句不是"生命很宝贵"，而是让学生写下自己最近一次觉得"活着真好"的瞬间。名场面来了💡一个男生站起来说："我爷爷上周走了，但他在的时候每天给我做早饭，我现在每天早上吃早饭都会想他。"说到一半声音抖了，全班没人抬头。老师没接话，停了大概五秒，才说："你爷爷守护你的方式，变成了你守护自己的方式。"第二个名场面💡老师放了一段车祸监控视频，只放到撞击前0.5秒暂停。问学生："这个人最后想做什么？"学生说"想躲""想刹车""想给妈妈打电话"。老师就追问一句："他还有机会吗？"整个教室安静到能听见走廊的脚步声。第三个名场面💡临近下课，老师让学生把"我想守护的人"写在纸条上，不署名，折好放进一个玻璃罐里。然后说："这个罐子我帮你们封起来，毕业那天打开。到时候你们看看，有没有真的去守护。"有学生当场眼睛红了。这节课最厉害的地方在于，老师全程没有说教，没有"我们要珍爱生命"这种正确的废话。全部用学生的真实感受推动课堂，情绪到位了，道理学生自己就说出来了。适合谁看：公开课选手直接抄这个"情绪递进"的结构——从唤醒回忆到制造冲击再到行动承诺，三层推上去，评委最吃这套。新老师可以学学"沉默的勇气"，学生说完话老师不急着接，留白本身就是教学。教研组长拿来当"生命教育不喊口号"的范本，一点不虚。这节课告诉你：道法课打动人，靠的不是案例多新，是老师敢不敢让学生说真话。 ##守护生命 #初中道德与法治 #道法公开课 #公开课实录 #一等奖公开课 #生命教育
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北京新学道教育集团第十一届暑期教师培训Day3[拳头] 盛夏启新程，研思共成长。把过往的经验沉淀，把未来的方向明晰，带着思考与良方，迎接新学期的每一个美好。
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一年级学生全会读了，识字课还教什么？ 一年级开学第一课《天地人》6个字，学生全会读了这节课还能教什么？🤔孟老师这节课，两点收获太值了👇① 把"认识一个字"变成"激活一个生活世界"② 把"我会读"变成"我想读更多"你们上《天地人》时怎么处理的？评论区聊聊👇#抖音创作者大会 #askmeahardquestion #火山拍作品分10万 #识字教学 #一年级语文 #语文老师 #识字课 #小学语文教学 #语文评课 #部编版语文 #教师日常
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徐洁：促进学生深度学习的本真课堂
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解直角三角形原来可以这样上🔥 这节课最狠的地方在于老师没讲一道例题全是学生自己编题自己解名场面来了👇💡名场面一：学生自己出题师：那你来编一个题生：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=60°，AB=8，求∠B的度数师：这个题有没有问题生：没有问题师：好，那你来解学生自己出完题自己解，底下同学跟着算，课堂节奏完全交给学生💡名场面二：已知一边一角怎么解生：在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=4，∠A=35°，求AB另一个学生直接报答案：AB=BC÷sin35°≈6.98师追问：为什么用sin生：BC是35°的对边，AB是斜边，对边比斜边是sin你感受一下这个追问，不是老师讲出来的，是学生被问出来的💡名场面三：已知两边求角生编的题：∠C=90°，AC=3，BC=4，求∠A底下马上有人喊：∠A≈53.13°师：怎么算的生：tanA=BC/AC=4/3，用计算器算arctan整个环节学生自己归纳出三种类型已知两边、已知一边一角、已知一边一锐角每种类型用什么关系式，全是学生说出来的这节课适合公开课备赛的老师反复看学生编题这个设计直接抄走新老师看师生互动怎么做到不冷场教研组长看完可以组织同课异构 ##3 解直角三角形 #解直角三角形 #九上数学 #初中数学 #锐角三角函数 #公开课实录
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这节景物描写课直接封神🔥 这节初中作文课我反复看了三遍，每次都有新收获。老师没有让学生抄好词好句，而是用两个小活动把"观察"这件事彻底讲透了。💡名场面一：老师问"描写景物第一步是什么"，学生答"观察"。老师追问："观察是不是只用眼睛看？"学生愣住。老师直接说："你感受一下，闭上眼睛，听——"教室里安静下来，窗外的风声、鸟叫声、走廊的脚步声全涌进来了。学生睁眼后说的第一句话是："原来观察要用全身。"💡名场面二：老师让学生描述窗外那棵树。一个学生说"很高大"，老师没放过他："高大是结论，不是描写。你告诉我，它的枝干往哪边斜，叶子在阳光下是什么颜色，风一吹先动的是哪根枝。"学生重新看了一遍，说："枝干往南斜，叶子背面发白，风来的时候树梢先抖。"老师点头："这才叫看见了。"💡名场面三：老师把"描写"和"感受"连起来讲。她说光写"花很香"没用，要写"香味是甜的，像把鼻子凑近了一块刚切开的瓜"。学生自己试了一句，老师听完说："你已经不是在描写了，你是在邀请别人闻你闻到的味道。"这句话我记到现在。这节课适合谁看：公开课备赛的老师——两个活动的设计节奏可以直接参考新教师——看老师怎么用追问把学生的答案从"概括"逼到"具体"教研组长——整节课没有一句废话，过渡语和评价语都能拆解学习考编人——师生对话质量极高，适合积累教学片段素材#学习描写景物 #初中语文 #作文教学 #公开课实录 #写作指导 #语#文教师备课文公开课
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牛郎织女这样上 学生抢着发言 这节五上《牛郎织女》公开课没有一句废话 老师把讲台让给学生 整节课都是学生在推着走 你感受一下💡名场面一 梳理情节不用老师讲老师只抛了一个问题：故事里出现了哪些主要人物 他们之间发生了什么事学生自己站起来说 一个接一个补充 老师只在黑板上记关键词 情节线是学生自己搭出来的 不是老师画好让学生抄💡名场面二 人物评价让学生自己吵起来讲到牛郎这个人物 老师问了一句：你觉得牛郎是个怎样的人 从课文里找依据有学生说善良勤劳 有学生说太软弱 老师不急着下结论 让学生互相回应 课堂一下子热起来 每个人都在翻书找证据💡名场面三 民间故事的特点学生自己发现老师问：这个故事和别的故事有什么不一样学生说 有神仙 有凡人 有动物会说话 最后还在一起了 老师顺着学生的话点出民间故事想象神奇、寄托愿望的特点 不是硬塞概念 是学生自己摸到的这节课适合公开课选手反复看 看老师怎么把问题设计得让学生有话可说 也适合新教师学习怎么在课堂上忍住不替学生说答案 教研组长拿去当课例研讨也很合适 ##G00016语文五上牛郎织女（ #牛郎织女 #五上语文 #小学语文公开课 #公开课实录 #民间故事教学
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这节道法课把初一娃讲哭了 这节道德与法治公开课真的值得所有老师看一遍课题叫《爸爸妈妈在我心中》整节课没有一句说教全靠真实对话把学生情绪顶到最高点名场面来了💡老师问：你们知道爸爸妈妈最爱吃什么吗全班沉默了几秒有个男生小声说：我妈好像什么都爱吃，因为我不吃的她都吃就这一句，后面好几个学生眼眶直接红了第二个名场面💡老师让学生写下最想对爸妈说但一直没说出口的话一个女生写的是："爸爸，你能不能少加点班，我快记不清你陪我吃饭的样子了"老师让她念出来的时候她自己念到一半就哭了，全班安安静静没人笑她第三个名场面💡老师放了班里一位家长偷偷录的语音那位妈妈说："妈妈也是第一次当妈妈，做得不好的地方，你原谅妈妈好不好"语音一放完，那个平时特别皮的男生趴在桌上没抬头老师没去打扰他，就站在旁边轻轻拍他后背你感受一下这个课堂节奏老师完全没有硬煽情就是给空间、给安全感让学生自己把真话说出来这节课适合谁看正在准备公开课的道法老师想学课堂情绪把控的新老师带七年级的班主任还有考编面试想找真实课堂感的师范生整节课最厉害的地方不是学生哭了是哭完之后老师怎么接住情绪、怎么收尾这个处理方式值得反复看 ##爸爸妈妈在我心中 #初中道德与法治 #公开课实录 #道法公开课 #七年级道法 #教师备课
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这堂金色鱼钩课把学生问哭了🔥 这节《金色的鱼钩》公开课，我反复看了三遍。不是老师讲得多煽情，是学生自己读进去了。你感受一下这个场面——💡名场面一：鱼汤到底谁喝了老师问：老班长真的不饿吗？一个学生站起来说：他不是不饿，他是把饿留给了自己。另一个学生接：他喝的是草根和鱼骨头，我们喝的是他的命。教室里安静了三秒。老师没接话，就让学生停在那里。这种留白，比任何总结都有力量。💡名场面二：鱼钩为什么是金色的快下课的时候，老师抛出最后一个问题：鱼钩明明是生锈的，为什么题目叫金色的鱼钩？一个女生说：因为老班长的心是金色的。旁边男生补了一句：因为信仰不会生锈。直接看这段，学生的语言已经超过老师预设了。这就是好问题的力量。💡名场面三：读到最后一句，有人哭了课文最后一句是：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。老师让学生反复读了三遍。第一遍齐读，第二遍轻声读，第三遍只读最后五个字——金色的光芒。读到第三遍的时候，有学生声音抖了。没有配乐，没有表演，就是文字本身打进去了。这节课最厉害的地方：老师全程没有说教，没有贴标签，就是带着学生一句一句读，一层一层问。情感不是讲出来的，是学生自己从文字里挖出来的。适合谁看：公开课备赛选手——看问题链怎么设计，怎么让情感自然到位新老师——看课堂留白怎么用，不急着给答案语文教研组长——看长课文怎么抓一个点打透，不贪多#金色的鱼钩 #小学语文公开课 #六年级语文 #公开课实录 #语文课堂实录 #教#师公开课备赛师备课
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